Hablando con Manuela y con su acompañamiento podrán descubrir que sólo podemos aprender
algo de los diferentes, aunque nos creen conflicto en un primer momento.
Desarrollando así la curiosidad por los diferentes mientras entienden que pueden
convertirse en nuevos referentes para transformar las percepciones transmitidas
por sus progenitores y el entorno en el que se socializaron.
Hay parejas que
conviven muchos años e incluso tiene hijos y la convivencia no crea ninguna
dificultad y un día deciden casarse con la seguridad de que nada va a cambiar,
porque creen que sólo se trata de legalizar la pareja a través del matrimonio.
Sin embargo en no
pocos casos, después de la boda empiezan a surgir frustraciones por una parte o
por las dos, porque a nivel inconsciente, uno o los dos han generado
expectativas de cambios en el otro que iba a producir el matrimonio.
Si les ha pasado esto hablando con Manuela y con su acompañamiento podrán ir tomando conciencia de que su cerebro o el del otro generó expectativas de cambio después de la boda, de forma inconsciente, que no tuvieron lugar porque un papel no cambia nada a nivel afectivo y podrán ir reaprendiendo a convivir, creando una forma nueva de percibir el amor como lo que pueden ofrecer, independientemente de los comportamientos del conviviente, para sentirse felices y satisfechos.
Porque cuando
convivimos esperamos que el otro haga en cada momento lo que nosotros creemos
que debe de hacer y cada vez que eso no es así, quedamos afectados, sintiendo
frustración o miedo.
Todos queremos que
nos amen como aprendimos para sentirnos
queridos, y empezamos a exigírselo a la persona con la que convivimos.
Nadie puede amar de
una manera diferente a cómo su cerebro le ordena en cada momento, aunque en no
pocos casos deseemos hacerlo, aunque solo sea por evitar males mayores.
Hablando con Manuela y con su acompañamiento podrán ir tomando
conciencia de que su mente funciona como ha explicado y poco a poco podrán ir aprendiendo a convivir para que no se enfríe
el amor o para recuperar el amor que se enfrío, creando una forma nueva de
percibir el amor como lo que pueden ofrecer, independientemente de los
comportamientos del conviviente, para sentirse felices y satisfechos.
La desigualdad es la limitación de oportunidades que tienen
algunos niños para desarrollar sus potenciales, en cambio la diferencia tiene
que ver con la diversidad, que siempre es enriquecedora porque cuando nos
mezclamos somos mejores.
La escuela pública favorece la diversidad porque los grupos son
más heterogéneos para que todos puedan aprender de todos y compensar así las
desigualdades, desarrollando el espíritu de cooperación y de tolerancia que van
a facilitar a su vez el desarrollo de la autonomía y la responsabilidad que son
los objetivos de la educación.
Hablando con Manuela y con su acompañamiento podrán descubrir que sólo podemos aprender algo de los diferentes, aunque nos creen conflicto en un primer momento. Desarrollando así la curiosidad por los diferentes mientras entienden que pueden convertirse en nuevos referentes para transformar las percepciones transmitidas por sus progenitores y el entorno en el que se socializaron.
Es muy importante que los padres entiendan que los niños
traen al nacer instintos protectores muy
potentes y sólo necesitan ir
desarrollándolos a través de sus
experiencias. Si aprenden a acompañar a sus hijos, siempre un paso por detrás,
podrán ir observando este proceso de
desarrollo espontáneo que les hará ir
desarrollando la confianza en sus propios instintos.
Todo lo que no resulte muy peligroso es mejor animarles a que lo experimenten, ofreciéndoles ayuda si la aceptan, a prohibirles o impedir que lo vivan porque es muy probable que lo hagan en cuanto encuentren la ocasión, sin ser guiados por sus instintos, sino por el miedo a que lo descubran desobedeciendo.
Hablando con Manuela y con su acompañamiento podrán caer en la cuenta de que igual que los niños aprenden a caminar solos y a ningún padre se le ocurre frenar las experiencias que le llevarán al aprendizaje, aunque cuidando mucho de estar cerca para evitar males mayores, pues igual pueden facilitar el resto de los aprendizajes a través de sus experiencias, por ensayo-error.
Es muy importante que los padres entiendan que los niños
traen al nacer instintos protectores muy
potentes y sólo necesitan ir
desarrollándolos a través de sus
experiencias. Si aprenden a acompañar a sus hijos, siempre un paso por detrás,
podrán ir observando este proceso de
desarrollo espontáneo que les hará ir
desarrollando la confianza en sus propios instintos.
Es muy importante entender que cuando amamos estamos
desarrollando nuestro gen altruista, atendiendo al que lo necesita o enseñando
al que no sabe, que nos aporta la satisfacción de sentirnos seres humanos.
Cuando reconocemos que sólo podemos atender o enseñar al que
nos ofrece la oportunidad de hacerlo o nos lo permite, sentimos gratitud por
todos los seres humanos que nos dieron la oportunidad o nos lo permitieron simplemente, y de forma espontánea ya no
esperaremos nada a cambio.
Hablando con Manuela y con su acompañamiento podrán caer en la cuenta de que las personas que les decepcionaron a lo largo de su vida porque no les dieron lo que esperaban, no supieron aprovechar la oportunidad de atenderles en lo que necesitaban o enseñarles lo que no sabían para desarrollar su gen altruista y sentir la satisfacción de sentirse seres humanos y sentirán compasión por lo que se perdieron, sin ser conscientes de nada, sólo reproduciendo los aprendizajes transmitidos.
