35º Prog. DESCUBRIRNOS PARA TRANSFORMARNOS: “Educar sin premios ni castigos es posible”. Emitido 14-11-19.

Hay otra forma de educar que es ir acompañando al hijo en sus experiencias para que pueda ir construyendo sus propios aprendizajes a través de ellas. 

El objetivo de la educación es favorecer el desarrollo de la autonomía y la responsabilidad y esto sólo es posible cuando el niño tiene la oportunidad de intentar hacer sólo todo lo que va necesitando e ir relacionando sus conductas con las consecuencias. 

Cuando un niño no tiene estas oportunidades sólo aprende a obedecer o desobedecer a la autoridad y por supuesto, no desarrolla la capacidad de relacionar cada hecho con la consecuencia, como hacen los animales de forma instintiva, impidiendo así el desarrollo de la autonomía y la responsabilidad. 

La TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, facilita a la persona que mientras va hablando y con mi acompañamiento vaya cayendo en la cuenta de qué lo que cree que es educar, simplemente es adiestrar, facilitando que su hijo sea obediente o desobediente, pero no autónomo ni responsable, y va entendiendo cuál es el objetivo de educar, desplegando la creatividad para empezar a acompañar a su hijo en sus experiencias, transmitiéndole que lo único que puede hacer es acompañarle para que pueda ir construyendo sus propios aprendizajes a través de las consecuencias que tenga cada una de sus acciones. Todo esto es un proceso. No es una meta, es un horizonte esperanzador con infinitas posibilidades desde el pensamiento divergente.

Disfrutar criando a tu hijo es posible

Si estás interesado en aprender a disfrutar del tiempo de crianza de tu hijo que cuando se pase te darás cuenta que fue muy corto, contacta conmigo y descubrirás que es posible.👂😍

34º Prog. DESCUBRIRNOS PARA TRANSFORMARNOS: “Dejar de adiestrar a tu hijo es posible”. Emitido 7-11-19.

En este momento evolutivo muchos padres están convencidos de que es educativo ofrecer compensación, refuerzo positivo le llaman, por cada comportamiento que aprueban y quieren que su hijo repita, sin darse cuenta que esto es lo que hacen los adiestradores de focas por ejemplo, cada vez que hacen una acrobacia reciben un pescado y esto para adiestrar animales es muy eficaz porque seguirán repitiendo la acción mientras reciban el pescado. 

Sin embargo, como un niño no es una foca y su cerebro tiende a normalizarlo todo, cuando normaliza el premio ya no es suficiente para que repita la conducta, necesita un estímulo diferente o superior para seguir percibiendo el premio detrás de la conducta. Por esto, es muy importante que los padres y educadores descubran que educar no es adiestrar, premiando las conductas que desean que repitan.

 La TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, facilita a la persona que mientras va hablando y con mi acompañamiento vaya cayendo en la cuenta de qué lo que cree que es educar, simplemente es adiestrar, y va entendiendo por qué su hijo ha dejado de tener comportamientos premiados por ella o por su educador en la escuela y empieza a poner la creatividad en marcha para ir ayudándole a que relacione su conducta con las consecuencias que tiene para él, facilitando así que desarrolle la autonomía y la responsabilidad que es el objetivo de la educación, no que se haga adicto a los refuerzos positivos: regalos, halagos, promesas y los busque de forma compulsiva. Todo esto es un proceso. No es una meta, es un horizonte esperanzador con infinitas posibilidades desde el pensamiento divergente.

Educar sin premios ni castigos es posible

Es muy importante que los padres y educadores descubran que educar puede convertirse en una tarea creativa porque ante cada situación pueden dar una respuesta nueva  que facilite el desarrollo de la autonomía y la responsabilidad .👂😍

33º Prog. DESCUBRIRNOS PARA TRANSFORMARNOS: “Ser feliz en pareja es posible”. Emitido 31-10-19.

Cada vez nos parece más imposible ser feliz en pareja, porque la respuesta más habitual de las personas cuando se separan y les preguntan el motivo es “no era feliz”. 

Y esta situación está creando la percepción de que es muy difícil o incluso imposible ser feliz en pareja. Sin embargo, las personas cuando se separan de forma inconsciente ya están buscando una nueva persona para vincularse en pertenencia que es lo que ofrece la pareja. 

Aprender a ser feliz con pareja o sin ella, es la posibilidad que tiene el ser humano cuando descubre que el estado de felicidad es el estado natural siempre que no está en estado de secuestro emocional. Por esto es tan importante descubrir por qué estamos en estado de secuestro emocional para poder salir cuanto antes y recuperar de nuevo el estado natural que es de felicidad. 

La TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, facilita a la persona que mientras va hablando y con mi acompañamiento vaya entendiendo que siempre que no se siente feliz es porque está en estado de secuestro emocional y va aprendiendo, poco a poco, a hacerse preguntas para descubrir la percepción transmitida y transformarla en otra que le va devolviendo el estado natural de felicidad, que le permite ser amorosa con los demás facilitando que los demás sean amorosos con ella. Todo esto es un proceso. No es una meta, es un horizonte esperanzador con infinitas posibilidades desde el pensamiento divergente.

Dejar de adiestrar a tu hij@ es posible

Es muy importante que los padres y educadores  descubran que educar no es adiestrar, premiando las conductas que desean que el niño repita.👂😍

32º Prog. DESCUBRIRNOS PARA TRANSFORMARNOS: “Dejar de sentirte afectada por tu pareja es posible”. Emitido 24-10-19.

Todas aprendimos que sentirnos afectadas por las cosas que hace o dice la pareja o por las que no hace o no dice es normal y además humano. 

Creo que en este momento evolutivo y después de conocer cómo funciona el cerebro humano en su totalidad, ya podemos entender que siempre que estamos en estado de secuestro emocional, es decir afectadas, es porque sentimos frustración por una necesidad no cubierta grabada en el cerebro reptiliano o por miedo a la frustración que sentiremos si sucede lo que temo y no por lo que hace o no hace mi pareja, ni por lo que dice o no dice.

 La TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, facilita a la persona que mientras va hablando y con mi acompañamiento vaya tomando conciencia de cuántas veces ha culpado a alguien de su frustración o miedo por creer que eran las conductas de esa persona la que producía la afectación y empieza a quitarle la malignidad, entendiendo que sólo hizo lo que necesitaba hacer en cada momento, aunque a lo mejor le hubiera gustado hacer otra cosa. Y la situación vivida la guarda en la memoria ya con una percepción sana, por lo que no temerá volver a vivir una situación similar porque ya no sentirá frustración si sucede y por supuesto tampoco miedo a que suceda, simplemente estará entre las infinitas posibilidades de lo que puede suceder y mientras seguirá afrontando sólo lo que está sucediendo en cada momento que es lo único que puede afrontar. Todo esto es un proceso. No es una meta, es un horizonte esperanzador con infinitas posibilidades desde el pensamiento divergente.