sábado, 22 de octubre de 2016

31º Prog. PREGUNTAR PARA ENTENDER: “Relación entre el miedo y la confianza”. Emitido 13-10-16.

 
Cuando nuestro cerebro percibe alguna peligrosidad activa el cerebro reptiliano poniéndose en alerta y segregando las sustancias del miedo en nuestro torrente sanguíneo para desplegar el infinito potencial creativo que nos lleve a evitar lo que tememos o a poder afrontar lo que tememos si llega a suceder, de forma creativa y eficaz. La única forma que hay para que disminuya el miedo de forma natural y espontanea es aumentar la confianza por las únicas dos vías posibles, o llevando a cabo la experiencia que tememos si es posible o rescatar de nuestra historia experiencias que pasaron directamente al inconsciente, sin tomar conciencia de ellas y por lo tanto sin aportar la confianza que produce cada experiencia. Entender para seguir entendiendo la relación que hay entre el miedo y la confianza y que si queremos que uno descienda tiene que aumentar la otra, descubriendo así que el miedo es nuestro fiel protector y aliado e irá descendiendo en la misma medida que vaya aumentando la confianza y deje de ser necesario. Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras hablan de lo que les genera temor, pueden ir tomando conciencia de que ese temor lo perciben como una amenaza y se lo quieren quitar. Esto viene de la educación que recibimos basada en la amenaza, que nos enseñó a no hacer lo que no estaba permitido para que desapareciera el miedo. Cuando entienden que el miedo instintivo es su fiel protector y aliado empiezan a llevarlo de la mano porque ya no lo perciben como amenaza, creando respuestas creativas y eficaces que van aumentando la confianza y descendiendo el miedo de forma espontánea. Es un proceso.

jueves, 13 de octubre de 2016

30º Prog. PREGUNTAR PARA ENTENDER: “Cuando entramos es estado de Secuestro Emocional es porque hemos percibido algo de forma tóxica” .Emitido 6-10-16.


Cuando percibimos algo de forma tóxica entramos en estado de Secuestro Emocional generando malestar y alteración interior. En este estado está activado el cerebro reptiliano, generando sustancias en nuestro torrente sanguíneo que pueden servir para desplegar el infinito potencial creativo y transformar la percepción tóxica en otra sana que nos permita afrontarla de forma eficaz, recuperando el bienestar. Cuando descubrimos la capacidad que tenemos de transformar cualquier percepción tóxica en otra sana, vamos recuperando la confianza en la vida, en los otros y en nosotros mismos perdiendo el miedo a vivir, entendiendo que el miedo siempre nos indica que nuestro cerebro reptiliano ha detectado alguna peligrosidad, poniéndose en alerta para evitar lo que teme. Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras hablan de lo que les genera malestar, pueden ir tomando conciencia de que lo están percibiendo de forma tóxica, entrando en estado de Secuestro Emocional y afrontándolo desde el cerebro reptiliano, de forma poco eficaz, generando malestar, ofreciendo atención tóxica, adictiva y destructiva, estableciendo así canales de atención tóxica. Y poco a poco van desplegando el infinito potencial creativo para transformar estas percepciones tóxicas en otras sanas que les permitan afrontarlo de forma eficaz generando bienestar, estableciendo canales de atención sana que les irán humanizando. Es un proceso.

domingo, 9 de octubre de 2016

29º Prog. PREGUNTAR PARA ENTENDER: “Un niño siempre está buscando la atención que necesita para estar sano física y psíquicamente”. Emitido 29-9-16


Es urgente que los padres y educadores entiendan que los niños vienen a este mundo a ofrecer la oportunidad a los mayores de cubrir sus dos necesidades puramente humanas, enseñar al que no sabe con amor y atender al que lo necesita con amor, para poder humanizarse, si no lo hacen con amor cada día se parecerán más a los mamíferos adultos con sus crías, imponiendo la obediencia para evitar el castigo.
 Los niños desean tocarlo todo, preguntarlo todo, experimentar, descubrir, aprender divirtiéndose, etc. Si les obligamos a estar callados, a no interrumpirnos, a no llorar, a hablar bajito y a no moverse de la silla, lo que tendremos en realidad son criaturas bien adiestradas, pero muy temerosas, que no se atreverán a explorar, por tanto sólo harán lo que está permitido para evitar enfadar al adulto y el castigo que suele venir detrás y convertirse muy pronto en un adicto a la obediencia, impidiendo así el desarrollo de la autonomía y la responsabilidad que les permita ser libres buscando respuestas desde lo que le conviene, no desde lo que tiene o debe hacer. 
Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, los padres, madres y educadores mientras van contando situaciones cotidianas, pueden ir tomando conciencia de que cuando perciben los comportamientos de los niños de forma tóxica, se activa su cerebro reptiliano, entrando en Estado de Secuestro Emocional y desde ese cerebro y en este estado, ofrecen atención tóxica, adictiva y destructiva, estableciendo canales de atención tóxica que radicalizan dichas conductas. Es un proceso.