19º Prog. Aprende a vivir a tu manera: Dominando habilidades vamos desarrollando la autonomía. Emitido 4-6-26.

Para aprender habilidades nuevas necesitamos un modelo y ayuda al principio. Necesitamos que alguien vaya guiándonos  sin prisa, sin hacer nada por nosotros, permitiendo que poco a poco vayamos  desarrollando el dominio de la habilidad que estemos aprendiendo en la medida que vamos comprobando lo que podemos ir haciendo solos y descubriendo que aunque con errores podemos lograrlo y así vamos  tolerando poco a poco la torpeza transitoria que siempre experimentaremos  cuando queramos aprender algo nuevo en la vida.

En la medida que vamos desarrollando  habilidades nuevas  vamos desarrollando la autonomía. Esto explica que si los padres quieren favorecer la autonomía de sus hijos evitarán hacer todo lo que puedan hacer ellos, aunque sea con ayuda.

 La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento,  vayas descubriendo en tu historia cuántas veces tus padres y tus educadores, con la mejor intención y en nombre del amor hicieron cosas por ti que podías hacer tú no favoreciendo tu autonomía, ni aprendiste a desarrollar la tolerancia a la torpeza transitoria, afrontando lo que la vida te ha ido presentando, entendiendo que siempre lo podías haber hecho mejor, para explicar el miedo que sentías para poder dar lo mejor de ti.

18º Prog. Aprende a vivir a tu manera: Lo mejor que te puede pasar es envejecer. Emitido 28-5-26.

La otra opción a envejecer es morir y por eso es muy importante reconocer la bendición que es envejecer porque si no es así, aunque no seamos conscientes, estaremos percibiendo la vejez como maldición y esperando la muerte como bendición, porque nos libra de la vejez que percibimos como maldición. 

Todos aprendimos que envejecer era algo no deseado, pero morir mucho menos y en este momento evolutivo que la esperanza de vida es tan alta se hace necesario tomar conciencia de que si no deseamos morir lo mejor que nos puede pasar es envejecer y así se cumplirá nuestro deseo de estar vivos. Aunque no es lógico percibir la muerte como el antídoto al envejecimiento, para el cerebro reptiliano tiene todo el sentido, por eso a muchas personas les lleva a suicidarse buscando la paz mental librándose de seguir envejeciendo.

 

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento,  vayas descubriendo en tu historia cuántas veces pensaste que no estaría tan mal morir por el grado de desesperación que tenías ante lo que estaba viviendo y cuántas veces se lo escuchaste decir a tus seres queridos. Es más siempre ante un fallecido hemos aprendido a sentir y decir que descanse en paz, como algo liberador.

El asombro despierta la curiosidad.

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento,  vayas descubriendo en tu historia cuántas veces algo te asombró y empezaste a sentir curiosidad por saber más y empezaste a hacerte preguntas, a buscar posibles respuestas, para después crear las tuyas propias que te llevaron a construir tus propios aprendizajes. Y poco a poco irás recuperando la capacidad de asombrarte que despertará la curiosidad  que te facilitará ir construyendo tus propios aprendizajes a través de las experiencias que vayas recordando mientras las cuentas.

Educar no es adoctrinar ni adiestrar.

El objetivo de la educación es enseñar a buscar las propias respuestas, originales, únicas e irrepetibles y a transformar todas las percepciones transmitidas que crean malestar, para promover así el desarrollo de todas las capacidades y el espíritu crítico que irán humanizando al niño.

El adoctrinamiento o adiestramiento lo único que busca es que el niño sea como el educador quiere que sea, siempre en nombre del amor y por su bien y lo único que promueve es la obediencia o la desobediencia ciega y lo que se consigue son seguidores o detractores, que explica lo fácil que resulta a los movimientos sectarios que tanto abundan, captar seguidores que a su vez sigan captando a otros.

17º Prog. Aprende a vivir a tu manera: Educar no es adoctrinar ni adiestrar. Emitido 21-5-26.

El objetivo de la educación es enseñar a buscar las propias respuestas, originales, únicas e irrepetibles y a transformar todas las percepciones transmitidas que crean malestar, para promover así el desarrollo de todas las capacidades y el espíritu crítico que irán humanizando al niño.

El adoctrinamiento o adiestramiento lo único que busca es que el niño sea como el educador quiere que sea, siempre en nombre del amor y por su bien y lo único que promueve es la obediencia o la desobediencia ciega y lo que se consigue son seguidores o detractores, que explica lo fácil que resulta a los movimientos sectarios que tanto abundan, captar seguidores que a su vez sigan captando a otros.

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento,  vayas descubriendo en tu historia cuántas veces obedeciste o desobedeciste a la autoridad sin analizar, ni pensar en las consecuencias que podría tener para ti y cada vez fuiste sintiéndote más frágil y más en manos de aquellos que reconociste como autoridad. Y poco a poco irás descubriendo que todo lo que has vivido y cómo lo has vivido es producto del modelo que te transmitieron tus padres y empezarás a hacerte tus propias preguntas y poco a poco irás descubriendo tus propias respuestas, entendiendo que la vida es una continua experimentación de la que constantemente estarás construyendo nuevos aprendizajes que dan sentido a la vida.

16º Prog. Aprende a vivir a tu manera: El asombro despierta la curiosidad. Emitido 14-5-26.

Si entendemos que siempre nos quedan infinitas experiencias por vivir, aunque tengamos mucha edad, porque la vida es dinámica, no es estática,  no perderemos la capacidad de asombrarnos y cada vez que algo nos asombra, se despierta dentro la curiosidad que lleva a la observación que va a crear un conflicto cognitivo, que desplegará la creatividad para hacernos preguntas, descubrir respuestas y construir nuevos aprendizajes. 

Por esto los niños de forma espontánea se asombran por todo y eso hace que sientan curiosidad por todo lo nuevo que se encuentran, que les lleva a observar, a hacerse preguntas, que muchas veces expresan y otras no, descubriendo sus propias respuestas y construyendo sus propios aprendizajes.

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento,  vayas descubriendo en tu historia cuántas veces algo te asombró y empezaste a sentir curiosidad por saber más y empezaste a hacerte preguntas, a buscar posibles respuestas, para después crear las tuyas propias que te llevaron a construir tus propios aprendizajes. Y poco a poco irás recuperando la capacidad de asombrarte que despertará la curiosidad  que te facilitará ir construyendo tus propios aprendizajes a través de las experiencias que vayas recordando mientras las cuentas.

Cuando cambias la mirada de lo que sucede, lo que sucede cambia.

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento,  vayas descubriendo en tu historia cuántas veces empezaste a contar alguna adversidad que viviste en el pasado  y poco a poco, de forma espontánea, fuiste cayendo  en la cuenta de que no había sido tan grave, aunque cuando lo viviste resultó muy  difícil para ti.  Cuando ya no estás viviendo la experiencia es cuando  te puedes dar cuenta de lo que te aportó y de los aprendizajes que descubriste mientras la transitabas, transformando la maldición en bendición, sintiendo gratitud por la experiencia vivida.