viernes, 7 de mayo de 2021

14º Prog. Conversaciones con Manuela: Producir frustración a un hijo es el mejor regalo que le podemos ofrecer. Emitido 5-5-21.


Cuando un niño entra en estado de secuestro emocional por frustración o por miedo a sentir frustración, despliegan la creatividad de forma espontánea, para transformar la necesidad no cubierta en  posibilidad.

Cuando tiene lugar este proceso en el cerebro del niño ya no volverá a sentirse frustrado por la misma situación ni tendrá  miedo a vivirla, por esto el mejor regalo que le podemos ofrecer a un niño es no darle lo que necesita para que pasé a ser una posibilidad más para él.




Si les parece difícil de entender y les afecta mucho  la frustración de su hijo hablando con Manuela y con su acompañamiento  irán cayendo en la cuenta de que muchas veces su hijo ha tenido una rabieta por algo que no ha podido tener una vez y de forma espontánea,  ya no le afecta cuando se repite la situación, simplemente puede comunicar que le gustaría tener aquello desde la posibilidad de tenerlo o no, pero no con rabieta o exigencia.


lunes, 3 de mayo de 2021

Producir frustración a un hijo es el mejor regalo que le podemos ofrecer


El mejor regalo que le podemos ofrecer a un niño es no darle todo lo que nos pide para que pasé a ser una posibilidad más para él. Si les parece difícil de entender y les afecta mucho la frustración de su hijo cuando no consigue lo que quiere, hablando con Manuela y con su acompañamiento irán cayendo en la cuenta de que muchas veces su hijo ha tenido una rabieta por algo que no ha podido tener y de forma espontánea, ya no le afecta cuando se repite la situación, simplemente puede comunicar que le gustaría tener aquello desde la posibilidad de tenerlo o no, pero no con rabieta o exigencia.





domingo, 2 de mayo de 2021

13º Prog. Conversaciones con Manuela: Cómo entender que detrás de una pérdida siempre hay una ganancia. Emitido 29-4-21.


Siempre que percibimos una pérdida es necesario entender que detrás de cualquier pérdida siempre hay una ganancia, para que el cerebro genere la  apertura a la posibilidad de descubrirla.

Todos hemos vivido muchas pérdidas y con el tiempo tenemos la posibilidad de descubrir que todas nos aportaron algo, esa es la ganancia que vino detrás de cualquier pérdida.

Una vez que el cerebro inicia el proceso de apertura a la posibilidad de descubrir la ganancia que trae cada perdida podemos desplegar la creatividad imaginando cuál puede ser  la ganancia de la perdida que estamos viviendo,  hasta que al final la descubrimos.



Si están viviendo una situación de pérdida y están muy afectados, hablando con Manuela y con su acompañamiento  irán cayendo en la cuenta de que si despliegan la creatividad podrán ir imaginando la ganancia que les puede traer dicha pérdida para que su atención se dirija a la ganancia y no a la pérdida, recuperando así la paz mental.


lunes, 26 de abril de 2021

Cómo entender que detrás de una pérdida siempre hay una ganancia.


Si estás viviendo una situación de pérdida y estás muy afectado, hablando con Manuela y con su acompañamiento irás cayendo en la cuenta de que si despliegas la creatividad podrás ir imaginando la ganancia que te puede traer dicha pérdida para que tu atención se dirija a la ganancia y no a la pérdida, recuperando así la paz mental.




viernes, 23 de abril de 2021

12º Prog. Conversaciones con Manuela: Cómo percibir el final de algo como el comienzo de algo nuevo. Emitido 22-4-21.



 Siempre que percibimos el final de algo y quedamos afectados podemos desplegar la creatividad para transformar dicha percepción como  el comienzo de algo nuevo.

Una vez que entendemos esto, el cerebro, de forma espontánea e inconsciente,  inicia el proceso de apertura a la posibilidad de descubrir dicho comienzo de algo nuevo y empieza a imaginar lo que podría ser, hasta que al final lo descubre.






 Si están percibiendo el final de algo y están muy afectados, hablando con Manuela y con su acompañamiento  irán cayendo en la cuenta de que si despliegan la creatividad podrían transformar dicha percepción, imaginando una nueva percepción  hasta que vayan descubriendo poco a poco lo que está comenzando, originado por lo que se acabó. Así podrán ir entendiendo que todo lo nuevo es producto de algo que había que ya no está. Toda perdida trae una ganancia porque todo está en continua transformación dentro y fuera de nosotros. Nada es estático, todo es dinámico.


lunes, 19 de abril de 2021

Cómo percibir el final de algo como el comienzo de algo nuevo.


Si estás percibiendo el final de algo y estás muy afectado, hablando con Manuela y con su acompañamiento podrás ir cayendo en la cuenta de que si despliegas la creatividad podrías transformar dicha percepción, imaginando una nueva percepción hasta que vayas descubriendo poco a poco lo que está comenzando, originado por lo que se acabó. Así podrás ir entendiendo que todo lo nuevo es producto de algo que había que ya no está. Toda perdida trae una ganancia porque todo está en continua transformación, dentro y fuera de nosotros. Nada es estático, todo es dinámico.



 


domingo, 18 de abril de 2021

11º Prog. Conversaciones con Manuela: Cómo enseñar a los niños a entender los comportamientos de su maestro. Emitido 15-4-21.


Es muy habitual que los niños lleguen a casa diciendo que no entienden un  comportamiento del maestro. Y es una oportunidad para que los padres desarrollen la creatividad imaginando una explicación del comportamiento del maestro que vaya a despertar en el niño entendimiento porque descubra los beneficios que puede tener para él dicho comportamiento.

Es muy importante explicar a los niños que el sistema educativo tiene unas normas que los maestros tiene que hacer cumplir y si no es así aplicar la sanción que corresponda como hace la policía en la carretera.



 Hablando con Manuela irán cayendo en la cuenta lo importante que es para el niño sentir  el amor del maestro por él en todo lo que hace, para poder quererle que es lo único que necesita para construir aprendizajes a través de cada experiencia escolar. Esta necesidad es la que lleva al niño a buscar en sus padres una respuesta que le permita entender los comportamientos  que no entiende y por lo tanto rechaza.