sábado, 26 de diciembre de 2015

39º Prog. ESCUCHARNOS PARA DESCUBRIRNOS: “El espíritu de cooperación nos permite poder escuchar para descubrir y preguntar para entender”. Emitido 18-12-15.

 
El objetivo de este curso ha sido entender que en la actualidad, todas las relaciones son horizontales, y se sustentan en la cooperación, la gratitud, la compasión y la afectividad. Para conseguir este objetivo ha sido necesario entender que todos venimos de relaciones humanas (familia, pareja, trabajo, amigos) que se basaban en la jerarquía, y los valores principales eran la autoridad, los deberes, las ordenes y la obediencia para poder comprender que nuestras percepciones, sentimientos y comportamientos son producto de las creencias y deberías transmitidas para asegurar la supervivencia de la especie creando necesidades desde el cerebro mamífero que es el que controla la conciencia colectiva basado en el amor mercantil. Ahora en la horizontalidad el cerebro mamífero está desactivado para que el cerebro reptiliano pueda empezar a crear necesidades desde el cerebro humano. Lo importante ahora es descubrir cada vez que entramos en estado de Secuestro Emocional tenemos la oportunidad de descubrir la percepción tóxica de lo que nos toca vivir para desplegar el infinito potencial creativo que vaya transformándola en otra sana que produzca bienestar, generando respuestas eficaces. La TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada ofrece la posibilidad de descubrir las percepciones tóxicas del pasado y del presente, creando vínculos afectivos sólidos y sanos, basados en el amor incondicional.

miércoles, 16 de diciembre de 2015

38º Programa de Radio ESCUCHARNOS PARA DESCUBRIRNOS: “Los mayores pueden convertirse en maestros para niños, jóvenes y adultos”. Emitido 11-12-15.

 

Las personas mayores, a veces, de forma espontánea, recuperan la capacidad de escuchar para descubrir y preguntar para entender, que tenían cuando eran niños, hasta los 6 años. 
Como ya no necesitan integrarse socialmente, no les preocupa tanto su imagen y pueden recuperar sus instintos desde el cerebro reptiliano y humano. El cerebro mamífero ya no es necesario. Lo importante ahora, en esta etapa de la vida, es la supervivencia y la calidad de los vínculos afectivos como antídoto ante el miedo a la enfermedad y a la muerte. Por esto las necesidades que provienen del cerebro mamífero y que ya no son necesarias van desapareciendo, facilitando que las percepciones tóxicas se vayan transformando en otras sanas que produzcan bienestar generando respuestas eficaces. Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada l@s abuel@s pueden recuperar su capacidad de escuchar para descubrir y preguntar para entender, facilitando que tenga lugar el proceso de enseñanza aprendizaje entre abuelos y nietos, porque, tanto unos como otros, podrán ser alumnos y maestros, aprendiendo a su vez, tanto unos como otros, a descubrir lo que quieren preguntar exactamente, para entender lo que no entienden, para seguir entendiendo y construyendo nuevos aprendizajes, creando vínculos afectivos sólidos y sanos.

miércoles, 2 de diciembre de 2015

37º Prog. ESCUCHARNOS PARA DESCUBRIRNOS: “Los niños escuchan para descubrir desde que nacen hasta que empiezan a imitar el modelo de sus padres”. Emitido 27-11-15.

Los niños escuchan para descubrir desde que nacen hasta que empiezan, alrededor de los 6 años, a imitar el modelo de sus padres, que frecuentemente es, escuchar para juzgar, para mostrar acuerdo o desacuerdo, para amenazar o infringir castigo o para alabar o premiar, para dar ordenes o imponer deberías etc. que es la forma de escuchar que maneja el cerebro mamífero para asegurarse la transmisión de creencias, deberías, percepciones, sentimientos y comportamientos a la siguiente generación, que es en lo que consistía la educación cuando el cerebro percibía las relaciones humanas en jerarquía, para asegurar así la integración social. Como en este momento evolutivo el cerebro humano percibe las relaciones humanas en horizontal es necesario que los padres recuperen y desarrollen la capacidad de escuchar para descubrir, para que los niños sigan desarrollando esta capacidad que traen de nacimiento, estableciendo así canales de atención sana creando vínculos afectivos sólidos y seguros. Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada los padres pueden aprenden a escuchar para descubrir, facilitando que tenga lugar el proceso de enseñanza aprendizaje entre padres e hijos, porque, tanto unos como otros, podrán ser alumnos y maestros, aprendiendo a su vez, tanto unos como otros, a descubrir lo que quieren preguntar exactamente, para entender lo que no entienden, para seguir entendiendo y construyendo nuevos aprendizajes.