miércoles, 25 de noviembre de 2015

36º Prog ESCUCHARNOS PARA DESCUBRIRNOS: “Para entender algo es necesario aprender a escuchar para descubrir”. Emitido 20-11-15


Cuando no entendemos algo y pedimos a alguien que nos lo explique para poderlo entender, es necesario que sepamos escuchar para descubrir para que tenga lugar el proceso de enseñanza aprendizaje y podamos entender lo que no entendíamos. Y para que ese alguien pueda explicar exactamente lo que le están preguntando, también tendrá que saber escuchar para descubrir lo que le están preguntando exactamente. En esto consiste el proceso de aprender los unos de los otros. Por esto todos podemos ser alumnos y maestros de todos, cuando recuperemos y desarrollemos nuestra capacidad de escuchar para descubrir que fue bloqueada porque para asegurar la supervivencia en una sociedad jerárquica, sólo había que escuchar a la autoridad para obedecer o para defendernos, no para construir un aprendizaje nuevo. Como el ser humano siempre está buscando el placer de entender lo que no entiende y en este momento evolutivo del ser humano, que el cerebro percibe las relaciones siempre en horizontal, empieza a ser necesario aprender a preguntar para descubrir, proceso que sólo será posible si antes hemos aprendido a escuchar para descubrir lo que queremos preguntar exactamente, para entender lo que no entendemos. La TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada consiste en escuchar para descubrir lo que no entiende la persona ofreciendo conocimientos que le permitan entenderlo, construyendo así nuevos aprendizajes que le lleve a descubrir sus propias soluciones.

viernes, 20 de noviembre de 2015

35º Prog. ESCUCHARNOS PARA DESCUBRIRNOS: “El placer de comprender algo que no comprendemos”. Emitido 13-11-15.



El placer que experimenta el cerebro humano cuando comprende algo que no entendía, es el mayor aliado del educador. Cuando comprendemos algo que no habíamos comprendido hasta ese momento, nuestro cerebro se predispone a seguir comprendiendo y se abre a la posibilidad de construir nuevos aprendizajes. El miedo al maestro es "el peor enemigo" del aprendizaje". Cuando tenemos miedo, el cerebro reptiliano toma el mando para protegernos de forma instintiva. Si tenemos miedo, al educador, resultará difícil concentrarse en memorizar contenidos e imposible construir aprendizajes. Es incierto el mito de que haya un tiempo en la vida de las personas en que ya sea tarde para aprender cosas nuevas. Nunca es tarde para construir un nuevo aprendizaje. Siempre tenemos la capacidad de aprender a percibir el pasado, el presente y el futuro de forma sana. El cerebro se reconfigura durante toda la vida". No es lo mismo publicar información que transmitir conocimiento. Y si los medios de comunicación no transmiten conocimiento sino información no es por accidente. Tienen motivos: los medios de comunicación, herramientas muy poderosas de los poderes dominantes políticos y económicos, no quieren que adquiramos conocimientos y hacen todo lo posible para impedirlo. La TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada consiste en transmitir conocimientos que permitan construir nuevos aprendizajes.

viernes, 13 de noviembre de 2015

Yo Mono - Sexo, cortejo y descendencia

¿Por qué es tan importante el sexo? ¿Es nuestro comportamiento sexual diferente al de los primates? ¿Por qué los humanos practicamos sexo todo el año? El presentador Pablo Herreros y sus colaboradores descubren la faceta más pasional del género humano, y también de otros animales. ¿Han cambiado mucho nuestras preferencias sexuales? ¿Cómo son nuestros cánones de belleza? ¿Son diferentes a los de los primates? 'Yo, mono' mostrará que el sexo activa los centros de placer en el cerebro, pero también que resulta fundamental para nuestra supervivencia, y no sólo porque sirva para reproducirnos. En el experimento en plató se utilizarán los últimos avances tecnológicos para saber en qué se fijan de verdad las personas cuando observan algo.

jueves, 12 de noviembre de 2015

34º Prog.ESCUCHARNOS PARA DESCUBRIRNOS: “La capacidad transformadora del cerebro humano”. Emitido 6-11-15.


La transmisión cultural nos enseña a percibir casi todos los imprevistos de una forma tóxica, produciendo el estado de Secuestro Emocional que activa el cerebro reptiliano, el de los instintos, el que afronta todo como si fuera cuestión de supervivencia. La energía que genera el cerebro en ese estado puede ser transformadora si descubrimos que hemos tenido una percepción tóxica que nos lleva a respuestas aprendidas e ineficaces ante lo que ha sucedido y la transformamos en una percepción sana que nos llevará a descubrir respuestas eficaces. El infinito potencial creativo del cerebro humano hace posible percibir todo como ideal, descubriendo cuales son los beneficios de cualquier situación que a priori, aprendimos a percibir como dolorosa o frustrante. Esta es la capacidad transformadora que nos humaniza, buscando respuestas eficaces desde el espíritu de cooperación desarrollando nuestro gen altruista, entendiendo que cualquier imprevisto es una oportunidad para desarrollar capacidades que no sería posible si no hubiéramos vivido dicho imprevisto, apareciendo dentro de nosotros la gratitud a la vida por habernos presentado dicha situación, desarrollando la confianza necesaria para perderle el miedo a vivir. Si todo lo que hemos vivido lo hemos transformado en ideal sintiendo gratitud por ello, que nos puede presentar la vida que no podamos transformar en ideal, en directo o en diferido, sintiendo la gratitud por la experiencia.

miércoles, 11 de noviembre de 2015

"Yo Mono - Inteligencia, juegos y memoria"

El programa analiza la importancia de la inteligencia del ser humano y hace una comparación con las capacidades de otros animales. También aborda cómo se enfrentan los primates, humanos y simios a los diferentes desafíos que impone la vida, observando el papel que juega el aprendizaje, la intuición y la memoria en nuestra inteligencia. La actriz Rosario Pardo es la invitada que se someterá en el plató a un test para descubrir cuál es el primate que lleva dentro: un gorila, un macaco, un chimpancé... Por último, el experimento de plató consiste en fabricar una torre con espaguetis y plastilina. ver menos sobre "Yo Mono - Inteligencia, juegos y memoria"

miércoles, 4 de noviembre de 2015

33º Prog.ESCUCHARNOS PARA DESCUBRIRNOS: “Las tres actividades simultaneas del cerebro humano”. Emitido 30-10-15.

 
El cerebro siempre está trabajando de forma simultánea en tres planos. En el primero está afrontando en cada momento el desafío del presente. Depende de cómo percibe lo que va sucediendo irá afrontando y elaborando respuestas. En el segundo continuamente está elaborando posibilidades y pre-elaborando respuestas que aporta la confianza necesaria para poder afrontar, en muchos casos de forma eficaz, el desafío del presente, sin que casi nada nos coja de sorpresa y nos dejé en shock hasta que el cerebro procese el imprevisto y pueda generar respuestas eficaces. Todo lo que el cerebro calibra como posible, es posible, y como tal podemos acogerlo con mucha gratitud porque nos prepara para que si eso ocurre tengamos respuestas rápidas y eficaces. En un tercer plano, continuamente está procesando los datos de las experiencias de todo lo vivido de donde toma datos nuevos continuamente la intuición. Estas tres actividades del cerebro humano siempre están interrelacionadas entre si, porque afrontando el desafío del presente se va transformando continuamente la percepción del pasado y las posibilidades del futuro. Por esto, el cerebro humano está en continua transformación desde el comienzo de la vida en el útero materno hasta el último suspiro.

lunes, 2 de noviembre de 2015

¿BUENA SUERTE O MALA SUERTE?

Había una vez un hombre que vivía con su hijo en una casa en el campo. Se dedicaba a trabajar la tierra y tenía un caballo para la labranza y para cargar los productos de la cosecha, por lo que ese animal era su bien más preciado. Un día el caballo se escapó saltando por encima de las bardas que hacían de cuadra. El vecino que se percató de este hecho corrió a la puerta de nuestro hombre diciéndole:
-Tu caballo se escapó, ¿qué harás ahora para trabajar el campo sin él? Se te avecina un invierno muy duro, ¡qué mala suerte has tenido!
El hombre lo miró y le dijo: ¿Buena suerte o mala suerte? ¿Quién sabe?.
Pasó algún tiempo y el caballo volvió a su redil con diez caballos salvajes con los que se había unido. El vecino al observar esto, otra vez llamó al hombre y le dijo:
-No solo recuperaste tu caballo, sino que ahora tienes diez caballos más, podrás vender y criar, ¡qué buena suerte has tenido!
El hombre lo miró y le dijo:  ¿Buena suerte o mala suerte? Quien sabe.
Después de unos meses el hijo de nuestro hombre montaba uno de los caballos salvajes para domarlo y calló al suelo partiéndose una pierna. Otra vez el vecino fue a decirle:
–¡Qué mala suerte has tenido! Tu hijo se accidentó y no podrá ayudarte, tú eres ya viejo y sin su ayuda tendrás muchos problemas para realizar todos los trabajos.
El hombre, otra vez lo miró y dijo: ¿Buena suerte o mala suerte? ¿Quién sabe?.
Pasó el tiempo y en ese país estalló la guerra con el país vecino de manera que el ejército iba por los campos reclutando a los jóvenes para llevarlos al campo de batalla. Al hijo del vecino se lo llevaron por estar sano y al de nuestro hombre se le declaró no apto por estar imposibilitado. Nuevamente el vecino corrió diciendo:
-Se llevaron a mi hijo por estar sano y al tuyo lo rechazaron por su pierna rota. ¡Qué buena suerte has tenido!
Otra vez el hombre lo miró diciendo: ¿Buena suerte o mala suerte? ¿Quien sabe?.

MORALEJA:
Todo lo que en su momento percibimos como adversidad, el paso del tiempo nos demuestra que  fue necesario para lo que iba a acontecer después.

Recordemos que, más allá de las circunstancias, en nosotros está la capacidad de aprovecharlas como  oportunidades  para transformar en ideal las que a primera vista aprendimos a percibir como desfavorables. Así iremos aprendiendo a percibir de forma sana lo que la vida nos vaya presentando desarrollando  nuestro infinito potencial creativo, recuperando la confianza necesaria para perderle el miedo a vivir.