miércoles, 29 de marzo de 2017

10º prog. PREGUNTARNOS PARA ENTENDERNOS: “El poder revelador del estado de Secuestro Emocional”. Emitido 23-3-17.

 

Cuando podemos comprender que entrar en estado de secuestro emocional, quedar afectado por algo, es decir sentir frustración y/o miedo, nos da la oportunidad de desplegar el infinito potencial creativo para descubrir la necesidad que no ha sido cubierta, dejamos de temer entrar en este estado, es más, sentimos gratitud a la vida o a la persona que nos ha permitido entrar en él, por el poder revelador que tiene para nosotros. 

 La energía de la frustración y del miedo que corre por nuestro torrente sanguíneo puede ser tóxica y llevarnos a respuestas ineficaces e insatisfactorias e incluso a la enfermedad, si permanece en nuestras venas, o puede ser transformadora si la utilizamos para desplegar la creatividad que nos facilite descubrir la percepción tóxica y transformarla en otra sana, descubriendo así nuestra originalidad. 

 Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras hablan de sus propias experiencias, van descubriendo que aprendieron que lo ideal, lo que deberían hacer desde su cerebro mamífero, es no entrar nunca en estado de secuestro emocional, no quedar afectado por nada, para no sentir ni frustración, ni miedo. Con mi acompañamiento van desplegando la creatividad mientras van tomando conciencia de que cada vez que entraron en este estado, unas veces dieron respuestas ineficaces e insatisfactorias y otras de forma espontánea y generalmente por rendición, transformaban la percepción recuperando el bienestar y descubriendo respuestas eficaces y satisfactorias, sintiendo autorrealización. Es un proceso.

domingo, 26 de marzo de 2017

TU REALIDAD NO ES LA MÍA

No vemos las cosas como son, sino como las percibimos



Tú, con tus experiencias y creencias, percibes, interpretas y afrontas lo que sucede de una forma única y original. Yo, con mis experiencias y creencias, percibo, interpreto y afronto lo que sucede de una forma única y original. Y en nuestro diálogo intentamos intercambiar nuestros mundos, sin caer en la cuenta de que son distintos por ser únicos y originales. Por eso, en ocasiones, nos cuesta tanto escucharnos, entendernos y acompañarnos en la experiencia continua de vivir.

De hecho, ambos podemos haber asistido al mismo acto o ser partícipes de una misma situación, pero cada uno lo ha vivido “a su manera”. De ahí que todo lo que el otro me puede contar son sus percepciones, sus opiniones, sus interpretaciones, sus pensamientos, sus sentimientos y sus respuestas, lo que me puede resultar de gran interés, pues me da la oportunidad de descubrir lo que despierta en mí, y así poder descubrirme y conocerme.


El encuentro entre dos personas es una oportunidad para escucharnos y descubrirnos, para descubrirme yo a través de lo que veo en el otro, que es mi propio reflejo. Para facilitar este aprendizaje tan sencillo, y a la vez de muy difícil comprensión, pongo un ejemplo: Sólo puedo descubrirme un lunar en la cara mirándome en un espejo. Pero, ¿dónde veo el lunar? En el espejo, ¿verdad? y ¿dónde está el lunar? En mi cara, ¿no? Sin embargo, ¿te das cuenta de que, aun sabiendo que el lunar está en mi cara, nunca podré verlo si no me miro a un espejo?

Esta es la muestra de que mientras vea el lunar en el espejo sigue existiendo en mi cara, aunque crea que no o los otros me hagan creer que ya no lo tengo. La única forma que tengo de comprobar que ya no está que ya no está, es si me miro en un espejo y no lo veo.

Este espejo tan necesario para descubrirme siempre es el otro. Así pues, los otros son los únicos que me pueden dar la oportunidad de descubrirme. 



Cada vez que descubro algo de mí que no me gusta, tengo la oportunidad de desplegar mi infinito potencial creativo para encontrar los beneficios que me ofrece. Sólo entonces podré amarme en eso que a primera vista no me gusta. Sólo puedo amar incondicionalmente cuando convierto en ideales a los otros y a mí misma, porque dejo de temer encontrar algo que no me guste, me cierre el corazón y me impida amar incondicionalmente. Esto es para mí la libertad. No necesito que nada cambie, todo es perfecto como se presenta, dentro y fuera de mí, porque todo me conviene para seguirme convirtiendo en un auténtico ser humano.

miércoles, 22 de marzo de 2017

9º prog. PREGUNTARNOS PARA ENTENDERNOS: “La curiosidad no desaparece nunca”. Emitido 16-3-17.

 
La curiosidad es un impulso que nos lleva siempre a estar buscando nuevos descubrimientos y aprendizajes, esto es lo que explica la evolución de la especie, que el ser humano siempre está buscando descubrir algo que todavía no sabe. Nunca se conforma, porque nunca siente que lo sabe todo. 

 Este impulso a la búsqueda no desaparece con la edad, aunque si puede ser desplazado de la conciencia a determinada edad por la educación recibida, pero se manifiesta cada vez que nos encontramos con una adversidad y somos capaces de normalizarla de una forma instintiva para no morir. 

 Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras hablan de sus propias experiencias, van descubriendo que en su interior siempre está la curiosidad por entender la vida, entender a los otros y entenderse a ellos mismos. Por esto cuando empiezan a ver la posibilidad de saber cómo funciona su cerebro y que su infinito potencial creativo les puede llevar a ir entendiendo poco a poco la vida, a los otros e incluso a ellos mismos, empiezan a sentir curiosidad por aprender a construir aprendizajes nuevos a través de sus propias experiencias. Esta es la motivación que les falta a los niños y jóvenes, porque el sistema educativo ha bloqueado su curiosidad natural, al no promover desde que empiezan la escolarización que construyan aprendizajes, sino que memoricen conocimientos. Esto les lleva a que sólo experimenten frustración, perdiendo la confianza en que tienen esa capacidad, bloqueando así la curiosidad natural que les lleva a no tener motivación por construir nuevos aprendizajes y así empiezan a comprender que el fracaso es del sistema y no de los escolares. Es un proceso.

miércoles, 15 de marzo de 2017

8º prog. PREGUNTARNOS PARA ENTENDERNOS: “Percepción creativa de la realidad”. Emitido 9-3-17.


El infinito potencial creativo que nos hace seres humanos, nos ofrece siempre la posibilidad de encontrar el paraíso que llevamos dentro, lo que siempre ha anhelado el ser humano, la paz interior. 

Cada vez que tomamos conciencia de que el malestar que sentimos está producido por la percepción tóxica de alguna situación, aparece en nuestro cerebro la apertura a la posibilidad de transformar la percepción tóxica de una situación en una sana, que nos devuelva el bienestar, la paz interior, facilitando que podamos descubrir respuestas eficaces y satisfactorias. Esta es la manifestación de la originalidad de cada ser humano, a partir de las percepciones transmitidas, tomándolas cómo referentes, crear nuestras propias percepciones, sentimientos, pensamientos y respuestas que expresen nuestra originalidad, dejando de ser copia de otros. 

Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras hablan de sus propias experiencias, van descubriendo que la raíz de todo su sufrimiento está en percibir y afrontar todas las situaciones que le meten en estado de secuestro emocional siguiendo el modelo transmitido desde su cerebro mamífero, sin contrastarlo con sus propias experiencias, creyendo que es la única percepción posible. Y con mi acompañamiento van descubriendo que su infinito potencial creativo les permite transformar la percepción trasmitida si les crea malestar, en otra nueva que les cree bienestar y les permita descubrir respuestas eficaces y satisfactorias, recuperando la alegría de estar vivas, sintiendo la gratitud y la compasión por sus progenitores que transmitieron el modelo recibido. Es un proceso.

miércoles, 8 de marzo de 2017

7º prog. PREGUNTARNOS PARA ENTENDERNOS: “Transformando la percepción de lo que sucede, lo que sucede se transforma”. Emitido 2-3-17.

 
El infinito potencial creativo que nos hace seres humanos, nos ofrece siempre la posibilidad de transformar la percepción tóxica que aprendimos de lo que sucede, que nos crea malestar y nos lleva a repetir respuestas ineficaces e insatisfactorias, en una sana que nos devuelva el bienestar y nos lleve a descubrir respuestas eficaces y satisfactorias. Esta es la manifestación de la originalidad de cada ser humano. La transmisión cultural es necesaria para no morir.

 Desde que nacemos vamos aprendiendo a percibir, a pensar, a sentir y a afrontar las situaciones, de nuestros padres y educadores y esta transmisión nos sirve de referente para poder crear nuestras propias percepciones, sentimientos, pensamientos y respuestas que expresen nuestra originalidad dejando de ser copia de otros. 

Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras hablan de sus propias experiencias, se van dando cuenta que aprendieron a percibir, a pensar, a sentir y a afrontar las situaciones, de sus padres y educadores y que la raíz de todo su sufrimiento está en quedarse con lo transmitido y repetirlo desde su cerebro mamífero, sin contrastarlo con las consecuencias Y con mi acompañamiento van poniendo palabras para ir tomando conciencia de que esto es así y su propio potencial creativo se va desplegando transformando la percepciones tóxicas que les hacen sufrir en otras sanas que les devuelve el bienestar y la alegría de estar vivo, mientras descubren respuestas eficaces y satisfactorias. Es un proceso.

miércoles, 1 de marzo de 2017

6º prog. PREGUNTARNOS PARA ENTENDERNOS: “Nuestro único evaluador posible somos nosotros mismos”. Emitido 23-2-17.



Cuando ya entendemos que en este momento evolutivo nuestro cerebro percibe al resto de los seres humanos en horizontal, aparece la apertura a la posibilidad de entender que el único evaluador posible somos nosotros mismos. Ya que sabemos que el cerebro humano en este momento no reconoce autoridad en nadie, todos los juicios y opiniones que cualquiera puede hacer de nosotros nos informan de la percepción que esa persona tiene de nosotros, no de nuestras capacidades y potencialidades. 

Entender esto, hace que no percibamos a los otros como contrincantes sino como diferentes, que nos ofrecen la posibilidad de descubrir la originalidad de ellos y la nuestra propia por contraste. 

Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras hablan de sus propias experiencias, se van dando cuenta que aprendieron a percibir a los otros como sus evaluadores y esto hace que frecuentemente ante las opiniones de los otros se active su cerebro reptiliano, entrando en estado de secuestro emocional y dando respuestas ineficaces e insatisfactorias activando en los otros este mismo cerebro reptiliano, empezando a pelear hasta que uno queda aniquilado y el otro se atribuye la razón más absoluta. Y con mi acompañamiento empiezan a desplegar la creatividad que les va permitiendo transformar la percepción tóxica que tenían de los otros en otra sana, sintiendo que empiezan a establecer vínculos afectivos sólidos y seguros, descubriendo la posibilidad que como seres humanos tienen de amar en libertad, saliendo de la esclavitud del amor mercantil. Es un proceso.