miércoles, 24 de mayo de 2017

17º prog. PREGUNTARNOS PARA ENTENDERNOS: “Es urgente entender la estructura del cerebro para poder descubrirnos, entendernos y amarnos”. Emitido 18-5-17


Como el cerebro humano viene por evolución está constituido por tres cerebros. El cerebro reptiliano, en el que están grabadas todas las necesidades instintivas para asegurar la supervivencia transmitidas por el código genético y las que son creadas desde el cerebro mamífero. Este cerebro mamífero se va grabando desde que nacemos al entrar en contacto con otros humanos que transmiten la conciencia colectiva por imitación o por introyección para poder desarrollarnos como miembros de nuestra especie y sentirnos identificados con ella. 

En este cerebro están grabadas todos las certezas, los deberías y las creencias que van creando necesidades en el cerebro reptiliano, que al no estar en juego la supervivencia pueden ser transformadas en posibilidades, cuando no encuentran cobertura si desplegamos el infinito potencial creativo que constituye el cerebro propiamente humano y que nos capacita para percibir, hablar, pensar, sentir, distinguir, descubrir y construir aprendizajes desarrollando así nuestro gen altruista que nos irá humanizando, atendiendo al que lo necesita y enseñando al que no sabe. 

Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras hablan de sus propias experiencias, van descubriendo y entendiendo cómo funciona su cerebro. Y así de forma espontánea va surgiendo dentro de ellos la semilla de la esperanza en el amor incondicional como la puerta de la libertad, para poder fluir con todo lo que la vida les vaya presentando, confiando en su creatividad para descubrir la percepción tóxica que les produce malestar y transformarla en una sana que les devuelva el bienestar. Es un proceso.

miércoles, 17 de mayo de 2017

16º prog. PREGUNTARNOS PARA ENTENDERNOS: “Descubrir la creatividad como potencial infinito de transformación nos devuelve la esperanza”. Emitido 11-5-17


Cuando entendemos que el infinito potencial creativo que nos hace humanos nos da la oportunidad de transformar la necesidad del cerebro reptiliano, que nos hace rígidos y frágiles, en la posibilidad que siempre contempla el cerebro humano, que nos hace flexibles y resistentes, recuperamos la esperanza de poder volver a ser felices con todo, por todo y a pesar de todo lo que nos toque vivir, como cuando éramos pequeños hasta los seis años, que ya tuvimos establecido el modelo mamífero que nos aseguró la supervivencia por la pertenencia al grupo, y empezamos a percibir las situaciones como buenas o malas, sintiéndonos alegres o tristes, pensando sobre la bondad o maldad de las personas y ofreciendo amor mercantil o rechazo, desde nuestro cerebro humano o reptiliano y así aprendimos a estar siempre en manos de los otros, necesitando que se porten bien para poder amarlos, que es nuestra primera necesidad psíquica para poder desarrollar el gen altruista que nos humaniza y sintiéndonos frustrados cada vez que se portan mal, rechazándoles, recriminándoles y amenazándoles desde nuestro cerebro reptiliano. 

 Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras hablan de sus propias experiencias, van descubriendo que siempre anhelaron poder amar incondicionalmente, por eso sienten que necesitan que nada les afecte. Poco a poco van entendiendo que el origen de la afectación está en necesitar que los otros hagan lo que no necesitan hacer y según lo van entendiendo van desplegando la creatividad, preguntándose para entender y escuchándose para descubrir la necesidad que los otros no cubren y transformarla en posibilidad, para poder amarlos. Es un proceso.

miércoles, 10 de mayo de 2017

15º prog. PREGUNTARNOS PARA ENTENDERNOS: “La energía transformadora despliega la creatividad que nos permite ser libres para amar incondicionalmente”. Emitido 4-5-17


Todos venimos de un modelo educativo que nos enseñó a amar a quién se porta bien y rechazar u odiar al que se porta mal. Como los seres humanos necesitamos amar para sentirnos bien, siempre estamos buscando corregir al otro para poderlo amar. Por eso, todos entendemos que toda la atención que nuestros padres nos ofrecieron en estado de secuestro emocional, es decir desde su cerebro reptiliano, afectados por lo que habíamos hecho mal, era en nombre del amor y por nuestro bien. Y así era, nosotros necesitábamos ser amados y si nos portábamos bien seriamos amados. Y así lo seguimos entendiendo cuando somos padres y ejercemos violencia a nuestros hijos con recriminaciones, amenazas, castigos etc. desde nuestro cerebro reptiliano, creyendo que actuará de correctivo y podremos amarlos.

 En cambio, ahora podemos entender, que en este momento evolutivo, todos necesitamos amar incondicionalmente por nuestra libertad, independientemente de las conductas de nuestros seres queridos, acompañándoles a que descubran las consecuencias de sus acciones y decidan si las repiten o las transforman en otras que tengan consecuencias más favorables para ellos. 

En esto consiste en estos momentos la educación. Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras hablan de sus propias experiencias, van descubriendo que la libertad consiste en poder amar incondicionalmente, porque no hay ninguna conducta buena ni mala, lo que hay son consecuencias de las conductas para el que las lleva a cabo. Es un proceso.

miércoles, 3 de mayo de 2017

14º prog. PREGUNTARNOS PARA ENTENDERNOS: “La creatividad nos permite transformar las reacciones en respuestas eficaces y satisfactorias”. Emitido 27-4-17.

 

Todos venimos de un modelo educativo que nos enseñó a que cada vez que entramos en secuestro emocional, reaccionemos de una manera determinada, que en este momento evolutivo ya en la mayoría de los casos resulta ineficaz e insatisfactoria. En cambio, ahora podemos entender que la energía que corre por nuestro torrente sanguíneo cuando estamos en este estado puede ser transformadora, si desplegamos la creatividad, primero para descubrir cuál es la necesidad que no ha sido cubierta y después para transformarla en posibilidad que nos permita descubrir respuestas eficaces y satisfactorias. 

Las necesidades no cubiertas activan el cerebro reptiliano, entrando en estado de secuestro emocional, para reaccionar rápidamente y conseguir la cobertura si de verdad son necesarias o para transformarlas en posibilidades activando el cerebro humano descubriendo respuestas eficaces y satisfactorias y poder fluir con lo que vaya sucediendo, entendiendo que siempre lo que está sucediendo es lo mejor, para poder afrontarlo de forma sana. 

 Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras hablan de sus propias experiencias, van descubriendo que cada vez que están afectados por algo, es decir, en estado de secuestro emocional, generan sustancias del malestar en su torrente sanguíneo y reaccionan de una forma aprendida y repetitiva que les quita el malestar momentáneamente. Cuando el malestar vuelve a aparecer les está indicando que siguen esclavos de esa necesidad no cubierta, porque no la han transformado en posibilidad. Es un proceso.