miércoles, 27 de julio de 2016

25º Prog. "PREGUNTAR PARA ENTENDER: “El poder terapéutico y transformador del silencio”. Emitido 21-7-16.



Cuando entendemos que si alguien se comunica con nosotros en estado de secuestro emocional lo único sano que podemos ofrecerle para facilitarle que salga cuanto antes de este estado, es silencio e interrumpir la comunicación visual, nos va saliendo de forma espontánea. Cuando somos nosotros los que entramos en estado de secuestro emocional por un comportamiento de alguien y entendemos que lo único sano que podemos hacer en este estado es guardar silencio e interrumpir la comunicación visual hasta que podamos salir de este estado cuando descubramos la necesidad que no ha sido cubierta y entendamos que si no hemos muerto, esa necesidad deja de ser necesaria. Y ya no volverá a afectarnos un comportamiento similar nunca más, porque quedará normalizado en nuestro cerebro. Este es el poder terapéutico y transformador del silencio Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras van hablando de situaciones vividas en las que se comunicaron con alguien que estaba en secuestro emocional o ellos mismos estaban en ese estado, van tomando conciencia del malestar que experimentaban y de los resultados que obtuvieron. Así, poco a poco van descubriendo los canales de atención tóxica, adictiva y destructiva, que tienen establecidos con sus seres queridos, entendiendo sus conductas y las de ellos, desarrollando la compasión y el amor incondicional tanto por los otros como por uno mismo. Es un proceso.

miércoles, 20 de julio de 2016

24º Prog. PREGUNTAR PARA ENTENDER: “Los jóvenes sólo se pueden relacionar en pareja imitando el modelo de sus padres” Emitido 14-7-16.

 

Cuando los hijos sienten que sus padres se aman de una forma mercantil igual que les aman a ellos, imitan este modelo de amor en pareja y con sus seres queridos, creando canales de atención toxica, adictiva y destructiva, aprendiendo a sufrir mucho en nombre del amor. Si los padres aprenden a amarse de una forma incondicional, nunca se comunicaran en estado de “secuestro emocional”, cerrando así los canales de atención tóxica establecidos y creando canales de atención sana, ofreciendo un modelo nuevo que los hijos empezaran a imitar de una forma inconsciente y espontánea. Todos los medios de comunicación y las leyes refuerzan el amor mercantil, castigando las conductas que no están permitidas. Esto explica que cada vez haya más personas que crean desde su cerebro mamífero el debería de no amar para no sufrir y se someten al aislamiento afectivo, imponiéndose vivir como robots sin permitir ser amados por nadie, para no tener la tentación de amar y después sufrir sin remedio por amor. Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras van hablando de las experiencias afectivas que tienen guardadas en su memoria como dolorosas, se van dando cuenta que todos los dolores han sido creados desde su cerebro mamífero que maneja el amor mercantil, que exige para no sufrir que el otro cubra todas las necesidades en nombre del amor y como inversión, condición imprescindible para poder seguir queriéndole. Es un proceso.

miércoles, 13 de julio de 2016

23º Prog. PREGUNTAR PARA ENTENDER: “El amor es ciego”. Emitido 7-7-16

 

No es el amor el que es ciego, sino que cuando estamos enamorados está activado el cerebro reptiliano y este sí que es ciego, porque es instintivo, sólo busca cubrir las necesidades como si de asegurar la supervivencia se tratara. Cuando se pasa la etapa de enamoramiento y desaparecen las mariposas en la barriga que es la manifestación del miedo, vamos normalizando la presencia del otro en nuestra vida, activándose el cerebro mamífero mientras empezamos a establecer el vínculo de pertenencia basado en el amor mercantil, igual que el que todos establecimos con nuestros padres. Y es desde este cerebro desde donde pensamos y sentimos que el amor es ciego, cuando empezamos a descubrir muchas cosas de la otra persona que no nos gustan, pero precisamente es la oportunidad para descubrir dentro de nosotros la necesidad de que el otro sienta, piense y actúe como nosotros y comprobar que no es una necesidad real porque no morimos y entonces podemos ir quedando libre de ella, desarrollando el amor incondicional a través de las experiencias con esa persona de la que nos enamoramos por pura química y confiando en que seguiremos con ella eternamente, independientemente de sus comportamientos. Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras van hablando de su experiencia con su actual pareja o con las anteriores van descubriendo todo esto y van entendiendo la raíz de lo que sienten, piensan y hacen o de lo que sintieron, pensaron e hicieron con sus anteriores parejas, construyendo así nuevos aprendizajes a través de las experiencias de las que va hablando y tomando conciencia de ellas. Es un proceso.

miércoles, 6 de julio de 2016

22º Prog. PREGUNTAR PARA ENTENDER: “Percepción tóxica versus percepción sana”. Emitido 30-6-16.

 

Todos aprendimos de nuestros padres y educadores a guardar nuestras experiencias en la memoria exactamente igual que las vivimos, creando amenazas que condicionan nuestra vida. En este momento evolutivo, cada vez que viene a nuestra conciencia una experiencia percibida y afrontada de forma tóxica, desde nuestro cerebro reptiliano, es una oportunidad para desplegar el infinito potencial creativo y transformar la percepción tóxica en otra sana, que venga del cerebro humano y descubrir respuestas sanas y eficaces para experiencias similares, transformando la amenaza en confianza. Todas las amenazas que tenemos en nuestro cerebro están producidas por experiencias guardadas en la memoria como malas o dolorosas que indican que falta transformarlas en oportunidades que la vida nos dio para descubrir nuevos aprendizajes y así poderlas guardar definitivamente en la memoria como experiencias transformadoras, fundamentando la intuición. 
Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras van hablando de experiencias vividas que tiene guardas como malas o dolorosas van tomando conciencia de la percepción tóxica que hicieron de ellas porque les genera malestar cuando la evocan y poco a poco, como ya no están sucediendo, pueden ir descubriendo percepciones sanas que le lleve a sentir la gratitud por esas experiencias mientras descubre los aprendizajes construidos a través de ellas. Es un proceso.