Nos enseñaron a querer estar siempre mejor.

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento, vayas entendiendo en tu historia, que cada vez que algo te creó malestar, no fue la situación la que te lo creó, sino la percepción que tú hiciste de la situación. Y precisamente fue la percepción lo único que pudiste   transformar, consciente o inconscientemente, para recuperar el bienestar. Entendiendo así que no hay nada mejor que lo que la vida nos ofrece cada día, o bien  para disfrutarlo o bien para evolucionar, perdiendo así el miedo a vivir.

12º Prog. Aprendiendo a sentirse bien: Nos enseñaron a querer estar siempre mejor. Emitido 25-4-24.

Muchos aprendimos a percibir que siempre podríamos estar mejor de cómo estamos en cada momento y eso nos lleva a tener un grado de frustración bajo, pero continuo, asegurado en nuestro torrente sanguíneo, aunque no seamos conscientes de esto. Esto explica la sensación bastante común de los mortales de que siempre nos falta algo,  y que no sabemos que es.

Cada vez que nuestro cerebro reptiliano genera una necesidad que no depende de nosotros mismos la cobertura ya tenemos asegurado el estado de secuestro emocional continuo, porque o sentiremos miedo a la posibilidad de la falta de cobertura de dicha necesidad    que nuestra intuición detecta o sentiremos la frustración por la falta de cobertura. Este estado nos hace sentirnos vivos por la energía creativa que sentimos.

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento, vayas entendiendo en tu historia, que cada vez que algo te creó malestar, no fue la situación la que te lo creó, sino la percepción que tú hiciste de la situación. Y precisamente fue la percepción lo único que pudiste   transformar, consciente o inconscientemente, para recuperar el bienestar. Entendiendo así que no hay nada mejor que lo que la vida nos ofrece cada día, o bien  para disfrutarlo o bien para evolucionar, perdiendo así el miedo a vivir.

Desarrollando el arte de vivir.

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento, vayas descubriendo cuántas percepciones has ido transformando a través de tus experiencias. Unas de forma inconsciente y otras de forma consciente para recuperar el bienestar cada vez que lo perdías.

Mientras vas descubriendo todo esto en tu historia, te darás cuenta de que cada vez que algo te crea malestar, no es la situación la que te lo crea sino la percepción que tú haces de la situación. Y precisamente es la percepción lo único que necesitamos  transformar para recuperar el bienestar. Por eso todo lo que nos sucede es conveniente o bien para disfrutarlo o bien para transformar la percepción y evolucionar.

11º Prog. Aprendiendo a sentirse bien: Desarrollando el arte de vivir. Emitido 18-4-24.

Vivir es un arte que podemos desarrollar si entendemos que todo lo que nos dicen los otros son sus percepciones simplemente, nada es en contra de nosotros,   y las podemos tomar como referentes para transformar las nuestras si nos crean malestar.

Desde que nacemos vamos desarrollando el arte de vivir de forma espontánea, introyectando al principio las percepciones de los progenitores para sobrevivir y a través de las propias experiencias vamos transformando las percepciones. Mientras estemos vivos tenemos posibilidades infinitas de seguir desarrollando el arte de vivir.

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento, vayas descubriendo cuántas percepciones has ido transformando a través de tus experiencias. Unas de forma inconsciente y otras de forma consciente para recuperar el bienestar cada vez que lo perdías.

Mientras vas descubriendo todo esto en tu historia, te darás cuenta de que cada vez que algo te crea malestar, no es la situación la que te lo crea sino la percepción que tú haces de la situación. Y precisamente es la percepción lo único que necesitamos  transformar para recuperar el bienestar. Por eso todo lo que nos sucede es conveniente o bien para disfrutarlo o bien para transformar la percepción y evolucionar.

10º Prog. Aprendiendo a sentirse bien: Tú tienes las respuestas a todas tus preguntas existenciales. Emitido 11-4-24.

Es muy importante entender que siempre que te surge una pregunta existencial es porque la respuesta ya está dentro de ti, porque si no es así la pregunta no te surge, así que antes de preguntar a nadie trata de descubrir tu respuesta que es la única válida para ti.

A veces creemos que hemos descubierto respuestas sin tan siquiera habernos hecho la pregunta, pero no es así, sino que la pregunta estaba formulada en el inconsciente al cuál no tenemos acceso  y por eso no la reconocemos, pero antes de la respuesta siempre está la pregunta.

Detrás de la curiosidad siempre hay una pregunta formulada por el cerebro reptiliano, por eso los niños sólo aprenden lo que les despierta curiosidad en la medida que le van surgiendo las preguntas.

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento, vayas descubriendo cuántas respuestas has ido descubriendo que creías que nunca te preguntaste, cuántas preguntas te hiciste que descubriste la respuesta sin dificultad y cuántas respuestas  de los otros trataste de hacerlas tuyas y no fue posible y cuántas te sirvieron de referente para crear la tuya.

Mientras vas descubriendo todo esto en tu historia, te darás cuenta de que las  únicas respuestas válidas siempre has sido las tuyas, y que las que te mostraron  los otros te pudieron  servir de referente, nada más.

Tú tienes las respuestas a todas tus preguntas existenciales.

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento, vayas descubriendo cuántas respuestas has ido descubriendo que creías que nunca te preguntaste, cuántas preguntas te hiciste que descubriste la respuesta sin dificultad y cuántas respuestas  de los otros trataste de hacerlas tuyas y no fue posible y cuántas te sirvieron de referente para crear la tuya.

Mientras vas descubriendo todo esto en tu historia, te darás cuenta de que las  únicas respuestas válidas siempre has sido las tuyas, y que las que te mostraron  los otros te pudieron  servir de referente, nada más.

9º Prog. Aprendiendo a sentirse bien: La envidia siempre es sana. Emitido 4-4-24.

Cuando sentimos envidia nuestro cerebro reptiliano o instintivo está abierto a la posibilidad de poder tener algo que tiene otra persona tomándolo como referente. 

Percibir la envidia como algo malo nos lleva a negarla, desplazándola  de la conciencia,  por no poder reconocerla como referente para crear nuevas posibilidades.

Cuando yo percibo algo en alguien que me gustaría tener a mí siento envidia y mi cerebro reptiliano ya está abierto a la posibilidad de crear eso dentro o fuera de mí, si me conviene, porque si no es así desaparecerá la envidia espontáneamente, de forma natural.

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento, vayas descubriendo cuántas veces sentiste envidia de algo que tenía otro y te sirvió de referente para ir poniendo las condiciones para llegar a tenerlo tú, pensando si él lo tiene yo también lo puedo tener, si me conviene.

Mientras vas descubriendo todo esto en tu historia, irás entendiendo que la envidia lejos de ser mala, cada vez que la has sentido te ha ofrecido  la oportunidad de percibir un referente que te ha servido para que se iniciara dentro de ti el proceso de apertura a la posibilidad  de crearlo fuera o dentro de ti, si era conveniente para ti, y si no descartarlo.

La envidia siempre es sana.

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento, vayas descubriendo cuántas veces sentiste envidia de algo que tenía otro y te sirvió de referente para ir poniendo las condiciones para llegar a tenerlo tú, pensando si él lo tiene yo también lo puedo tener, si me conviene.

Mientras vas descubriendo todo esto en tu historia, irás entendiendo que la envidia lejos de ser mala, cada vez que la has sentido te ha ofrecido  la oportunidad de percibir un referente que te ha servido para que se iniciara dentro de ti el proceso de apertura a la posibilidad  de crearlo fuera o dentro de ti, si era conveniente para ti, y si no descartarlo.

El vínculo afectivo no reconoce derechos ni deberes

El vínculo afectivo que surge entre dos personas reconoce que los dos son dueños de su cuerpo, su dinero, su tiempo, su vida, y por lo tanto nada de lo que el otro hace es percibido como maldito, para no empezar a luchar para transformarlo, simplemente lo convierte en bendito, como sucede de forma espontánea y natural durante el periodo de enamoramiento o cuando se está forjando una nueva amistad.

Cuando uno de los dos  empieza a reprochar al otro los deberes que no cumple y los derechos que el mismo no puede ejercer, el vínculo afectivo ya se ha transformado en un contrato mercantil puro y duro, en nombre del compromiso de la amistad o la pareja.

Para que el vínculo afectivo no se transforme en un contrato mercantil, puro y duro, y recordando que siempre seremos esclavos de nuestras palabras y dueños de nuestro silencios, es necesario entender que sólo le comunicaremos al otro sus bendiciones como hacíamos al principio, porque si hay algo que nos parece maldito es por la percepción que estamos haciendo y si desplegamos la creatividad descubriremos que todo lo que no nos gusta del otro nos conviene, para transformar la percepción que nos permita transformar en bendito lo que hemos percibido como maldito por la percepción transmitida, y una vez transformado en bendito ya podremos hablarle al otro de dicha bendición y de la gratitud que sentimos a su comportamiento que en un principio percibimos como maldito.

Los mejores comienzos vienen siempre después de los peores finales.

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento, vayas descubriendo cuántas veces de forma espontánea tu cerebro transformó una percepción en otra, que te permitió descubrir respuestas eficaces y satisfactorias, cuando te sentías en un callejón sin salida, que es justo el momento donde se inicia el proceso de transformación de la percepción.

Mientras vas descubriendo todo esto en tu historia, irás desarrollando la capacidad de transformar las percepciones que te generan malestar cuando ya no encuentras  salida, en otras que te devuelvan el bienestar, aumentando así la confianza en la vida y en tus propios potenciales para transformar las percepciones transmitidas.

8º Prog. Aprendiendo a sentirse bien: Los mejores comienzos vienen siempre después de los peores finales. Emitido 21-3-24.

Como la realidad no existe, existen percepciones de la realidad, una misma situación puede ser percibida como el peor final o el mejor comienzo.

Si lo percibimos como el peor final es porque estamos frustrados o estamos frustrados porque lo percibimos como el peor final. ¿Qué fue antes el huevo o la gallina? no sabemos, pero lo que sí sabemos es que percibir algo como el peor final nuestro cerebro instintivo o reptiliano lo puede transformar en percibirlo como el mejor comienzo, desplegando la creatividad infinita que nos humaniza.

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento, vayas descubriendo cuántas veces de forma espontánea tu cerebro transformó una percepción en otra, que te permitió descubrir respuestas eficaces y satisfactorias, cuando te sentías en un callejón sin salida, que es justo el momento donde se inicia el proceso de transformación de la percepción.

Mientras vas descubriendo todo esto en tu historia, irás desarrollando la capacidad de transformar las percepciones que te generan malestar cuando ya no encuentras  salida, en otras que te devuelvan el bienestar, aumentando así la confianza en la vida y en tus propios potenciales para transformar las percepciones transmitidas.

El Carnaval es una oportunidad para transformar la imagen que tienes de ...

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento, vayas descubriendo que cada vez que te has disfrazado te has sentido y comportado de forma diferente de forma espontánea, aunque muchas veces no hayas sido consciente de esto.

Mientras vas descubriendo todo esto en tu historia, irás desarrollando la capacidad de transformar las percepciones que te generan malestar en otras que te devuelvan el bienestar y la alegría de estar vivo.

7º Prog. Aprendiendo a sentirse bien: El Carnaval es una oportunidad para transformar la imagen que tienes de ti mismo. Emitido 14-3-24.

El carnaval es una fiesta que nos da la oportunidad de crear una nueva imagen de nosotros a través de un disfraz.

Si observamos que cuando nos ponemos un disfraz somos capaces de hacer cosas que no haríamos con nuestra imagen habitual, descubriremos que cuando el cerebro reptiliano o instintivo transforma una percepción nos lleva a tener comportamientos diferentes. Y para que se transforme la  percepción que tenemos de nosotros mismos no es necesario ponernos un disfraz, sólo es necesario que la misma creatividad que hemos desplegado para crear el disfraz, la usemos en descubrir  por qué nos conviene cambiar la percepción, que es lo mismo que hacemos de forma inconsciente cuando buscamos un disfraz, cambiar la percepción de nosotros mismos para poder actuar de forma diferente.

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento, vayas descubriendo que cada vez que te has disfrazado te has sentido y comportado de forma diferente de forma espontánea, aunque muchas veces no hayas sido consciente de esto.

Mientras vas descubriendo todo esto en tu historia, irás desarrollando la capacidad de transformar las percepciones que te generan malestar en otras que te devuelvan el bienestar y la alegría de estar vivo.

Elasticidad y plasticidad del cerebro humano

Cuando el cerebro reptiliano o instintivo simplemente se adapta desplegando la elasticidad, no hay transformación de la percepción y por supuesto sigue percibiendo malignidad en la persona o en la vida, que pone delante la situación que produce frustración y/o miedo a la frustración.

Sin embargo, cuando el cerebro reptiliano o instintivo, haciendo uso de su plasticidad despliega la creatividad, le va quitando la malignidad a la persona y a la situación transformándolas en benditas, quedando así de forma espontánea transformada la  necesidad no cubierta en posibilidad o transcendida para siempre.

El cerebro reptiliano o instintivo, ante cada situación que lo activa siempre lleva a cabo el proceso que es necesario porque conviene. Cuando usa la elasticidad hay un cambio para adaptarse sólo hasta que sea necesario, en cambio cuando usa la plasticidad hay una transformación irreversible. Generalmente estos procesos suceden de forma inconsciente y sólo podemos descubrirlos una vez que han tenido lugar y entenderlos, para poder recuperar la paz mental que necesitamos recuperar cada vez que la perdemos.

El cerebro reptiliano o instintivo percibe, piensa, siente y actúa como necesita en cada momento,  porque es lo que conviene en cada momento, por eso estamos en continua transformación que hace que no  seamos estáticos, sino dinámicos.

Nuestra infinitud consiste en las infinitas posibilidades que tenemos de percibir lo que sucede dentro y fuera de nosotros.

La vejez empieza cuando se pierde la curiosidad.

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento, vayas descubriendo los aprendizajes que de forma inconsciente  vas construyendo cada día con cada experiencia, para que puedas recuperar la curiosidad por seguir construyendo aprendizajes conscientemente.

Mientras vas descubriendo todo esto en tu historia, irás desarrollando la capacidad de percibir todo lo que te sucede, que no te gusta, como una oportunidad para aprender algo que todavía no sabes y así irás recuperando la confianza en la vida con la que naciste y la alegría de estar vivo, perdiendo el miedo a vivir, porque tendrás la seguridad de que todo lo que te presente la vida será porque te conviene.

6º Prog. Aprendiendo a sentirse bien: La vejez empieza cuando se pierde la curiosidad. Emitido 29-2-24.

Cuando creemos que ya no podemos construir nuevos aprendizajes perdemos la curiosidad que es una capacidad que nace con nosotros y nos puede acompañar hasta el último suspiro, si recordamos el refrán no te acostarás sin saber una cosa más.

Aunque no seamos conscientes siempre estamos construyendo nuevos aprendizajes que hacen posible que estemos en  continua transformación, por esto no somos estáticos, somos dinámicos. La única certeza que podemos tener es que tenemos un potencial creativo infinito para transformar las percepciones que no nos permiten descubrir respuestas eficaces y satisfactorias en otras que nos lo permitan.

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento, vayas descubriendo los aprendizajes que de forma inconsciente  vas construyendo cada día con cada experiencia, para que puedas recuperar la curiosidad por seguir construyendo aprendizajes conscientemente.

Mientras vas descubriendo todo esto en tu historia, irás desarrollando la capacidad de percibir todo lo que te sucede, que no te gusta, como una oportunidad para aprender algo que todavía no sabes y así irás recuperando la confianza en la vida con la que naciste y la alegría de estar vivo, perdiendo el miedo a vivir, porque tendrás la seguridad de que todo lo que te presente la vida será porque te conviene.

Lo que llega sin buscarlo es lo que nos conviene en cada momento.

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento, vayas descubriendo cuántas cosas estás intentando conseguir creyendo que si las consigues vas a ser feliz, y cuánto miedo tienes a no conseguirlo, y cuántas cosas no has conseguido de las que has buscado y la frustración que has experimentado, y cuántas cosas conseguiste y lo efímera que fue la alegría.

Mientras vas descubriendo todo esto en tu historia, irás desarrollando la capacidad de confiar en la vida con la que naciste, porque irás comprobando que todo lo que has vivido fue conveniente para llegar a ser la persona que eres hoy, porque todos somos producto de nuestra historia.

5º Prog. Aprendiendo a sentirse bien: Lo que llega sin buscarlo es lo que nos conviene en cada momento. Emitido 22-2-24.

Muchas veces nos empeñamos en buscar algo que no tenemos, sufriendo el miedo de no conseguirlo,  y si no lo conseguimos nos sentimos muy frustrados y si lo conseguimos la alegría nos dura poco.

En cambio, si entendemos que la vida siempre nos ofrece en cada momento lo que nos conviene, o bien para disfrutarlo y bien para evolucionar,  nos podremos dejar sorprender por la vida y podremos fluir con lo que vaya llegando, para que la vida se convierta en una fuente de satisfacción, no de miedo continuo o de frustración o de alegría efímera,  que a veces es el origen de pensamientos suicidas.

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento, vayas descubriendo cuántas cosas estás intentando conseguir creyendo que si las consigues vas a ser feliz, y cuánto miedo tienes a no conseguirlo, y cuántas cosas no has conseguido de las que has buscado y la frustración que has experimentado, y cuántas cosas conseguiste y lo efímera que fue la alegría.

Mientras vas descubriendo todo esto en tu historia, irás desarrollando la capacidad de confiar en la vida con la que naciste, porque irás comprobando que todo lo que has vivido fue conveniente para llegar a ser la persona que eres hoy, porque todos somos producto de nuestra historia.

4º Prog. Aprendiendo a sentirse bien: Siempre es mejor afirmar que negar. Emitido 15-2-24.

Es muy importante comprobar que las negaciones y las prohibiciones en casi todos los casos,   sólo consiguen  el efecto contrario al que deseamos, porque despierta la curiosidad que alienta aquello que queremos evitar y nos lleva a poner toda nuestra atención que ofreceremos sin ser consciente.

Todo esto es un proceso inconsciente por ambas partes y lo importante es tomar conciencia de que esto sucede así dentro y fuera de nosotros.

No es lo mismo decir “no hables” que “escucha esto tan interesante que dice….”  o “tu silencio nos ayuda a todos”. En lugar de decir no a tu palabra, decimos si a tu silencio.

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento, vayas entendiendo que cada vez que respondes desde la frustración o el miedo estás ofreciendo lo peor de ti y facilitando que el otro te siga ofreciendo lo peor de él. Y así, poco a poco empezaras a sentir la compasión por el otro, entendiendo que siempre hace lo que su cerebro le ordena, que te facilitará, por tu propio interés,  poder ofrecer  lo mejor de ti, que en no pocas ocasiones es el silencio, iniciándose así ese proceso creativo y transformador que te irá humanizando, haciéndote cada día mejor persona y ofreciendo un modelo de relación compasiva que irá transformando todo tu entorno de forma espontánea e inconsciente.

Siempre es mejor afirmar que negar.

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento, vayas entendiendo que cada vez que respondes desde la frustración o el miedo estás ofreciendo lo peor de ti y facilitando que el otro te siga ofreciendo lo peor de él. Y así, poco a poco empezaras a sentir la compasión por el otro, entendiendo que siempre hace lo que su cerebro le ordena, que te facilitará, por tu propio interés,  poder ofrecer  lo mejor de ti, que en no pocas ocasiones es el silencio, iniciándose así ese proceso creativo y transformador que te irá humanizando, haciéndote cada día mejor persona y ofreciendo un modelo de relación compasiva que irá transformando todo tu entorno de forma espontánea e inconsciente.

La frustración es una oportunidad para transformar una necesidad no cubierta en posibilidad.

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento vayas entendiendo que cada vez que entras en estado de secuestro emocional, por frustración o por miedo a la frustración, tienes la oportunidad de desplegar la creatividad y  librarte de una necesidad que no depende de ti la cobertura, transformándola en posibilidad, recuperando así de forma espontánea  el estado de bienestar que pierdes cada vez que entras  en ese estado. Y así, poco a poco empezaras a sentir la gratitud a la vida o a las personas que te facilitan que entres en ese estado para que pueda tener lugar todo ese proceso creativo y transformador que te irá humanizando, haciéndote cada día mejor persona.

3º Prog. Aprendiendo a sentirse bien: La frustración es una oportunidad para transformar una necesidad no cubierta en posibilidad. Emitido 8-2-24.

Si entendemos que la frustración nos indica que hay grabada en nuestro cerebro reptiliano una necesidad que no depende de nosotros la cobertura, la percibiremos como una oportunidad para transformarla en posibilidad y no tendremos miedo a sentirla porque ya sabemos para qué sirve.

Cada vez que transformamos una necesidad, que no depende de nosotros la cobertura, en posibilidad, nos vamos humanizando y sintiéndonos más libres, flexibles y fuertes que nos lleva a confiar más en la vida y en los propios potenciales.

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento vayas entendiendo que cada vez que entras en estado de secuestro emocional, por frustración o por miedo a la frustración, tienes la oportunidad de desplegar la creatividad y  librarte de una necesidad que no depende de ti la cobertura, transformándola en posibilidad, recuperando así de forma espontánea  el estado de bienestar que pierdes cada vez que entras  en ese estado. Y así, poco a poco empezaras a sentir la gratitud a la vida o a las personas que te facilitan que entres en ese estado para que pueda tener lugar todo ese proceso creativo y transformador que te irá humanizando, haciéndote cada día mejor persona.

Los otros siempre ofrecen lo que tú das

Independientemente de las conductas de los otros, si tú siempre ofreces lo mejor de ti, antes o después los otros sólo podrán ofrecerte lo mejor de ellos.

Los otros siempre devuelven lo que tú les ofreces en respuesta a sus comportamientos, aunque a veces cueste trabajo descubrirlo.

Si entendemos que ofrecer siempre lo mejor de nosotros a los otros, aunque  no nos gusten sus conductas  es por nuestro propio interés, para sentirnos verdaderos seres humanos y ofrecer un modelo para que los otros también se puedan sentir verdaderos seres humanos.  

La bondad del ser humano se manifiesta cuando puede percibir la bondad del otro a pesar de sus conductas. Las conductas animales siempre son en nombre del amor.

El proceso de enseñanza-aprendizaje es único

El objetivo del educador es facilitar que el proceso de enseñanza aprendizaje tenga lugar tanto en el educador como en el educando, poniendo las mejores condiciones para que esto sea posible.

Si una enseñanza no  ha llevado a construir un aprendizaje nuevo a las dos personas que están conversando, no ha tenido lugar el proceso de enseñanza aprendizaje, sólo podrán repetir de memoria un conocimiento, por lo tanto no se habrá producido ninguna transformación en las dos personas, porque lo que ha sucedido no ha sido una conversación, sino un intercambio de información cómo mero entretenimiento.

Construir un aprendizaje nuevo nos transforma siempre por eso tiene efecto terapéutico. La terapia educativa experiencial de escucha consiste en que mientras vamos conversando,   podamos ir construyendo nuevos aprendizajes de forma espontánea, consciente o inconscientemente, a través de nuestra propia experiencia, que a su vez van transformando las percepciones que nos crean malestar en otras que nos devuelven el bienestar y la capacidad de descubrir respuestas eficaces y satisfactorias, recuperando la alegría de vivir, confiando en la vida y en nosotros mismos, ofreciendo un modelo nuevo a las personas de nuestro entorno que también va a tener efecto transformador en ellos.  

 

2º Prog. Aprendiendo a sentirse bien: El tiempo que pasas con una persona es lo que la hace necesaria para ti. Emitido 18-1-24.

Mientras más tiempo pasamos con una persona, más necesaria se va haciendo para nosotros. Esto es  muy necesario aprenderlo para que podamos entender que siempre sucede lo que conviene. Si puedo estar mucho tiempo con una persona se hará muy necesaria para mí y creeré que la quiero mucho, y si con otra puedo estar poco tiempo la necesitaré mucho menos y curiosamente aunque me cueste trabajo entenderlo la podré amar mucho más.

Hasta que no entendemos que sólo podemos amar a alguien en la medida que no la necesitamos, estaremos siempre buscando una persona a quién podamos ver mucho para necesitarla y sentir que la queremos y que no podemos vivir sin ella, siempre en nombre de amor.

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento vayas descubriendo que sólo puedes compartir con cada persona el tiempo que te ofrezca y que de eso va a depender que se haga necesaria para ti o que puedas amarla incondicionalmente, porque no serán sus comportamientos los que te alejen o te acerquen, sino lo que despierta en ti la presencia de esa persona en tu vida. Así, poco a poco, irás aprendiendo a sentirte bien  con cada persona con la que pasas tiempo, porque nunca esperarás nada diferente a lo que en cada momento te pueda ofrecer, entendiendo que siempre te conviene lo que sucede, o para disfrutarlo o para  evolucionar.

El tiempo que pasas con una persona es lo que la hace necesaria para ti.

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento vayas descubriendo que sólo puedes compartir con cada persona el tiempo que te ofrezca y que de eso va a depender que se haga necesaria para ti o que puedas amarla incondicionalmente, porque no serán sus comportamientos los que te alejen o te acerquen, sino lo que despierta en ti la presencia de esa persona en tu vida. Así, poco a poco, irás aprendiendo a sentirte bien  con cada persona con la que pasas tiempo, porque nunca esperarás nada diferente a lo que en cada momento te pueda ofrecer, entendiendo que siempre te conviene lo que sucede, o para disfrutarlo o para  evolucionar.

1º Prog. Aprendiendo a sentirse bien: Sentirse bien es una posibilidad. Emitido 11-1-24.

El cerebro humano tiene la posibilidad de sentirse bien o de sentirse mal con todo, por todo y a pesar de todo lo que la vida le vaya presentando.

Todo depende de cómo perciba lo que va sucediendo en cada momento. Todas las percepciones están grabadas en el cerebro instintivo o reptiliano como una necesidad, por eso seguiremos percibiendo siempre igual las situaciones que no nos gustan, hasta que desplegando la creatividad seamos capaces de descubrir que eso que no nos gusta nos conviene para evolucionar, transformando la percepción de forma espontánea, en otra que nos devuelva el bienestar.

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento vayas descubriendo la percepción que haces de lo que no te gusta y entendiendo que es la percepción la que te produce el malestar y no la situación,  y poco a poco se ira transformado de forma espontánea, sin que esté en tu mano hacer nada para acelerar dicho proceso, que tiene su ley de gestación y dura lo que es necesario, ni un minuto más ni un minuto menos.

Hablar y escuchar es un proceso transformador continuo que nos presenta un horizonte esperanzador de que todos tenemos la posibilidad de sentirnos bien con todo, por todo y a pesar de todo lo que la vida nos  vaya presentando, entendiendo que lo que no nos ha matado nos ha fortalecido siempre, sintiendo gratitud por todo lo vivido transformando lo maldito en bendito.

Sentirse bien es una posibilidad.

La terapia educativa-experiencial de escucha te facilita que mientras vas conversando con Manuela y con su acompañamiento vayas descubriendo la percepción que haces de lo que no te gusta y entendiendo que es la percepción la que te produce el malestar y no la situación,  y poco a poco se ira transformado de forma espontánea, sin que esté en tu mano hacer nada para acelerar dicho proceso, que tiene su ley de gestación y dura lo que es necesario, ni un minuto más ni un minuto menos.

Hablar y escuchar es un proceso transformador continuo que nos presenta un horizonte esperanzador de que todos tenemos la posibilidad de sentirnos bien con todo, por todo y a pesar de todo lo que la vida nos  vaya presentando, entendiendo que lo que no nos ha matado nos ha fortalecido siempre, sintiendo gratitud por todo lo vivido transformando lo maldito en bendito.