25º Prog. DESCUBRIR PARA TRANSFORMAR: “Las necesidades creadas en nuestro cerebro reptiliano a veces son opuestas a nuestros objetivos”. Emitido 12-7-18.

Muchas veces nos preguntamos por qué seguimos repitiendo algún comportamiento a pesar de saber que no nos lleva al objetivo que buscamos. La respuesta es que en estos casos aún no ha desaparecido la necesidad porque no hemos hecho llegar con amor al cerebro reptiliano la información que le permita transformar dicha necesidad. El cerebro reptiliano no entiende de consecuencias, sino de buscar la cobertura de la necesidad, es el cerebro de los instintos, de la supervivencia. Esto explica que muchas veces después del gusto de cubrir una necesidad, viene el disgusto de las consecuencias de haber dado cobertura a dicha necesidad. 

Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras van hablando y con mi acompañamiento, van descubriendo cuántas veces después de sentir el gusto de hacer lo que necesitaban hacer, se encontraron con el malestar de las consecuencias y poco a poco van entendiendo que cuando sienten frustración es porque una necesidad no ha sido cubierta y puede ser una oportunidad para transformar la necesidad en posibilidad en lugar de buscar la cobertura, como si fuera una cuestión de supervivencia, pagando un precio muy caro. Recordando así que siempre serán esclavos de sus palabras y dueños de sus silencios y de que no siempre les conviene buscar la cobertura de la necesidad cuando no se produce de forma espontánea. Todo esto es un proceso. No es una meta, es un horizonte esperanzador con infinitas posibilidades desde el pensamiento divergente.

24º Prog. DESCUBRIR PARA TRANSFORMAR: “La curiosidad es una necesidad con la que nacemos todos los seres humanos transmitida por el A.D.N.”. Emitido 5-7-18

La curiosidad de los niños es lo que les lleva a estar continuamente escuchando para descubrir y preguntando para entender. Si los padres y educadores les acompañan en poder dar cobertura a esta necesidad podrán convertirse en genios porque desarrollaran el pensamiento divergente, la imaginación, la creatividad, el entendimiento y la observación. En cambio, cuando reciben recriminación y censura de esta necesidad bajo el lema “la curiosidad mató al gato”, van transmitiendo el pensamiento convergente y la obediencia como un valor. 

 Esto explica que aún sean pocas las personas que sienten curiosidad por aprender a vivir de una forma humana y creativa que es lo que ofrece la Terapia educativa-Experiencial de Escucha en Atención Individualizada y en cambio sean muchas las personas que todavía buscan autoridades que les digan lo que deben de hacer para obedecerles y sentir la satisfacción del deber cumplido, aunque no consigan la paz interior y sigan buscándola desesperadamente.

 Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras van hablando y con mi acompañamiento, van descubriendo que siempre andan buscando autoridades que les digan lo que deben hacer ante cualquier adversidad o conflicto y van entendiendo porque a pesar de hacer lo que deben de hacer no encuentran la paz interior porque hay una lucha constante. Todo esto es un proceso. No es una meta, es un horizonte esperanzador con infinitas posibilidades desde el pensamiento divergente.

23º Prog. DESCUBRIR PARA TRANSFORMAR: “El proceso de transformación de la percepción empieza cuando el cerebro reptiliano crea la necesidad. Emitido 28-6-18.

Cuando ya entendemos que el cerebro humano percibe y afronta lo que sucede como necesita percibirlo y afrontarlo desde su cerebro reptiliano y que es por esto por lo que hacemos o decimos en cada momento lo que necesitamos hacer o decir, no lo que nos hubiera gustado o hubiéramos querido hacer o decir, empieza el proceso de transformación de la percepción tóxica transmitida en otra sana, que cree la necesidad de percibirlo y afrontarlo así y se produzca la transformación. 

Por esto todo puede llegar a ser percibido como perfecto, transformando la percepción tóxica transmitida en otra sana, pasando así del pensamiento convergente al pensamiento divergente. 

 Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras van hablando y con mi acompañamiento, van descubriendo que necesitan percibir y afrontar las situaciones que la vida les va presentando de la forma transmitida, entrando en secuestro emocional cuando alguna necesidad no tiene cobertura. Y así van entendiendo que cada vez que entran en este estado es porque están percibiendo una situación como mala y tienen la oportunidad de descubrir la percepción transmitida e irla transformando en buena para ellos. También van descubriendo que nada de lo que han vivido, si no les mató, no solo no fue maldito, sino que fue bendito. Todo esto es un proceso. No es una meta, es un horizonte esperanzador con infinitas posibilidades desde el pensamiento divergente.

22º Prog. DESCUBRIR PARA TRANSFORMAR: “La energía que generamos cuando estamos en estado de secuestro emocional está siempre destinada a recuperar el bienestar”. Emitido 21-6-18.

Cada vez que se activa nuestro cerebro reptiliano, estamos en estado de secuestro emocional por frustración y/o por miedo y la energía que corre por nuestro torrente sanguíneo despliega la creatividad en alguno de estos tres objetivos: conseguir la cobertura de la necesidad, evitar que suceda lo que tememos o descubrir la necesidad no cubierta y transformarla en posibilidad. Cada vez que conseguimos unos de los tres objetivos recuperamos el bienestar, saliendo del estado de secuestro emocional, desactivándose nuestro cerebro reptiliano. 

Todo puede ser perfecto cuando el cerebro se abre a la posibilidad de que todo puede llegar a ser percibido como perfecto, pasando del pensamiento convergente al pensamiento divergente. 

Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras van hablando y con mi acompañamiento, van descubriendo que esa ha sido su experiencia aunque de forma inconsciente, porque van recordando situaciones en las que buscaron la cobertura y la consiguieron o no, otras en las que evitaron lo que temían o no, y otras en las que transformaron la necesidad en posibilidad y un nunca más volvieron a sentir frustración y/o miedo en la misma situación, es decir dejaron de quedar afectados. Así van perdiendo el miedo a entrar en estado de secuestro emocional. Todo esto es un proceso. No es una meta, es un horizonte esperanzador con infinitas posibilidades desde el pensamiento divergente.

21º Prog. DESCUBRIR PARA TRANSFORMAR: “Todos percibimos y afrontamos lo que sucede como necesitamos percibirlo y afrontarlo”. Emitido 14-6-18.

Como ya sabemos que el cerebro mamífero de cada niño que nace está en blanco y se va grabando por imitación y por introyección, haciendo una fusión del cerebro mamífero de los progenitores, para poder desarrollarse como un ser humano, ahora podemos empezar a entender que todos percibimos y afrontamos lo que sucede como necesitamos percibirlo y afrontarlo procedente del cerebro mamífero. Es lo que se ha denominado transmisión cultural, los valores, las creencias, las certezas, los deberías, el bien y el mal, lo correcto y lo incorrecto, etc. 

Todo puede ser perfecto cuando el cerebro se abre a la posibilidad de que todo puede llegar a ser percibido como perfecto, pasando del pensamiento convergente al pensamiento divergente.

 Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras van hablando y con mi acompañamiento, van descubriendo que efectivamente todo lo que me van contando lo han percibido de una manera transmitida y cuando van tomando conciencia de esto, se van abriendo a la posibilidad de desplegar el infinito potencial creativo para transformar esa percepción transmitida que activó su cerebro reptiliano, entrando en estado de secuestro emocional, en una nueva única y original, que les devuelva la paz interior y les permita descubrir respuestas eficaces y satisfactorias. Todo esto es un proceso. No es una meta, es un horizonte esperanzador con infinitas posibilidades desde el pensamiento divergente.

20º Prog. DESCUBRIR PARA TRANSFORMAR: “El miedo a sentir frustración también nos puede llevar a descubrir una necesidad”. Emitido 7-6-18.

Cuando tenemos miedo a que suceda algo que sentimos que nos va a producir frustración, estamos en estado de secuestro emocional aunque a veces nos seamos conscientes de esto, y la energía que corre por nuestro torrente sanguíneo puede ser transformadora, si se despliega la creatividad para descubrir la necesidad y transformarla en la primera de infinitas posibilidades. 

Esto explica que no es necesario que suceda lo que tememos, para quedar libre de una necesidad transformándola en posibilidad. Todo puede ser perfecto cuando el cerebro se abre a la posibilidad de que todo puede llegar a ser percibido como perfecto, pasando del pensamiento convergente al pensamiento divergente. 

 Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras van hablando, van descubriendo cuántas veces tuvieron miedo a que sucediera algo que sentían que les produciría un gran frustración y sin llegar a suceder, de forma espontánea e inconsciente transformaron la necesidad en posibilidad, quedando libre del miedo a que sucediera lo que en otro tiempo les causaba mucho miedo, entendiendo así que el miedo a sentir frustración, no es malo. Es una oportunidad para descubrir una necesidad antes de que no tenga cobertura y quedar libre de ella transformándola en posibilidad. Todo esto es un proceso. No es una meta, es un horizonte esperanzador con infinitas posibilidades.

19º Prog. DESCUBRIR PARA TRANSFORMAR: “Todos hacemos lo que necesitamos hacer en cada momento, no lo que queremos hacer”. Emitido 31-5-18.

Es muy importante que sigamos entendiendo que sólo podemos hacer lo que necesitamos hacer en cada momento, no lo que quisiéramos o nos gustaría hacer. Todas nuestras acciones son producto de una necesidad creada en el cerebro reptiliano, y muchas veces es opuesta a lo que quisiéramos o nos gustaría hacer. 

Así podremos entender por qué lo que hacemos muchas veces no es lo que nos gustaría hacer o lo que quisiéramos hacer y podremos acompañar a los otros a que puedan entender que siempre harán lo que necesiten hacer, no lo que les gustaría o quisieran hacer Todo puede ser perfecto cuando el cerebro se abre a la posibilidad de que todo puede llegar a ser percibido como perfecto, pasando del pensamiento convergente al pensamiento divergente. 

Con la TERAPIA EDUCATIVA-EXPERIENCIAL DE ESCUCHA en Atención Individualizada, las personas mientras van hablando, van descubriendo cuántas veces no hicieron lo que quisieron o les hubiera gustado hacer, sintiendo en su interior mucha frustración porque su cerebro reptiliano, había creado la necesidad de hacer lo que quisieran o les gustaría hacer, desde la creencia transmitida por el cerebro mamífero “el que quiere puede”, imposible de cubrir, y así siguen entendiendo que cada vez que vivan esta situación y entren en estado de secuestro emocional, tendrán la posibilidad de descubrir la necesidad no cubierta y transformarla en la primera de las infinitas posibilidades que puede crear el cerebro humano. Todo esto es un proceso. No es una meta, es un horizonte esperanzador.